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浅谈关于高职学生管理制度创新的思考 浅谈关于高职学生管理制度创新的思考 1引言 2高职学生管理制度创新的基烙本内涵 高职院校樾的管理制度主要是以学生为主体，所以在制定趾管理制度的过程中要能够充分的考虑到学生的看感受，在管理制度变革和创新的过程中充分的踵表现出对学生的理解与关怀，充分的体现人文灌教育与以人为本的理念，还原学生的主体地位斡。除此之外，在体现学生主人翁地位的同时要逭能够重视对于学生道德品质的培养和教育，协墚调发展学生的学习能力、专业技能以及知识水竟平。在过去的教育理念的影响下，大部分的高螃职院校都没有充分认识到学生主体地位的重要珉意义，因此，需要通过学生管理制度的变革与昏创新来提升学校的教育水平，提升学生的学习洎热情，致力于激发学生的主动创造性和学习积蜍极性，充分发挥学生的潜在能力。对于高校学　生管理制度的改革与创新，首要的是要充分的嘛了解学生的内心想法与感受，在充分考虑学生榘处境的基础上给学生足够的空间，提高学生的集体意识、自信心和积极乐观的心态，重点关注学生管理工作的科学合理，尤其要重视将教育、服务和管理这几个方面进行合理的结合，п从而真正体现管理制度对学生学习和生活的服瘊务原则。 以规范化为基本进行学生管理制度∥的创新 结合现今高职院校的发展现状来看，纠进行学生管理制度的创新工作也要能够兼顾相檗应的规范和制度展开，创新体制的同时要能够漪确保创新的结果具有进步性和飞跃性，能够对芽学生的管理工作起到更好的作用和效果。因此苔，高职的学生管理制度创新要能够牢牢的以科媒学、合理为创新基本，确保制度制定的合理性闰，能够满足现代学生管理的需求。学生的管理步制度一般包含了多个方面的内容，要能够结合堵不同环节的内容进行合理的分工和安排，确保缙创新发展后的学生管理制度有一定的依据，满依足高职院校学生学习与生活的需求。除此之外趵在对高职学生管理制度创新的过程中，还要充仇分的考虑到制度的稳定性和动态性，能够充分岚考虑到学生管理中可能遇到的所有问题。借助腑管理制度的创新，制定出合理、规范的制度，垄对学生的学习和生活起到良好的管理效果，从收而对学生起到较好的督促作用。 管理制度的创新要充分体现定量和便利的特点 针对现今某高校学生管理制度的特点来看，对其进行创新阱和发展要考虑到定量与定性的结合。进行量化氅管理有利于保障学生管理制度的公平、公正性特点。在对学生管理评价过程中要充分的了解瞄和考虑学生的全方位特点和情况，致力于帮助犹学生在学校中更好的进行学习和生活，帮助其棹掌握好所教授的知识和能力。量化的制度要综合考虑多元、开放以及动态性等因素。在对管寻理制度进行创新的过程中把传统制度中关注智育量化的特点拓展为各个方面的量化，重点将蝓传统单一的知识量化转化为实践与知识兼顾的辨量化。结合相关的评价体系和标准，要能够从以往的共性标准往个性标准加以转换和变革。 除此之外，高职学生管理制度的创新要摒弃传唛统模式的弊端，往简洁、明晰的方向发展，且要保障管理制度的实用性与实践性两者兼具。幡在制定高职院校管理制度的过程中，制定文字╀范本时，要结合法律、法规的相关要求和规定ㄛ，确保制度构建的完善与严密，在满足法律制骣度的基础上设计科学有效的考核制度，从而确爰保学生管理制度能够在实际操作中切实可行，锄充分的满足学生管理的需求。 3高职学生管坍理制度创新的建议 结合大部分高校的学生管理状况来看，管理中珙存在问题的主要因素之一便是没有高水准的管除理队伍，由于部分管理教师缺乏责任意识以及思想观念上的落后，导致他们难以满足现代学暴生管理的需求，不能充分的考虑到学生的想法厍和感受，更无法满足学生管理的需求，从而造杷成各种问题的产生。所以，如果想要创新现代啵高职学生管理制度，则要具备优质的人才来进烬行管理，不符合学生管理要求的则不能进行录扭用，不得已情况下也可以借助管理人才的外部招聘来确保高职学生管理队伍的素质和水平能栝够满足管理制度和学生的需求。除此之外，可痰以借助激励制度来充分激发教师在管理活动中宛的责任心和积极性，充分调动管理工作者在日常管理中的工作热情。 创建学生会，促进学飑生自我管理 由于高职院校的学生已经初步具Ш备管理的能力，对管理活动的执行以及一些问⒘题的出现都有了自己的看法和解决方式，也可津以用较为成熟的态度来解决、处理一些问题，除此之外，一些自制力较好的学生也初步具有维了相应的管理能力和水平，因此，高校在学生鏊管理制度创新过程中可以充分的考虑和利用这涑一点，借助例如学生会等形式来促成学生的自°我管理。学生会的构建可以综合考虑学生的素霈质和能力，借由学生民主推选和教师推荐等方踽式来选择学生会成员，在这些人中进行负责人锷的推选以及管理者选拔，教师做好相应的组织和监管工作，从而推进学生的自我管理。 借段助数字化管理模式推进学生管理的网络