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浅谈幼儿体育活动中的安全保护策略 浅谈幼儿体育活动中的安全保护策略 一、具体事例： 户外活动时间一直是我们小四班的鄯孩子们一天中最喜欢的部分，无论是跑步比赛，还是玩滑梯、滚轮胎，孩子们都特别兴奋，悄可孩子们一兴奋，我便特别担心，特别害怕孩子们受伤，看到孩子们有稍微不安全的动作，慵往往都会口比心快地说：“不能这样，你给我衷回来”，“这样容易摔着，你给我下来”，甚融至孩子们跑步的时候，我怕孩子们跑的太乱，闾把身边的小朋友推倒，都会选择让孩子们排好队慢慢跑，在跑的时候，我还要时刻注意孩子戽们四周随时可能存在的不安全因素。这时老师斗的精神状态处于过度紧张，孩子们的天性还被舭束缚着，身体还得不到锻炼，更让我害怕的是⒛孩子们的积极性也越来越弱了。 二、现状分坂析： 1.我们班的幼儿大多数是独生子女，鸣在家受到精心的照顾和呵护，久而久之，幼儿糕的一些运动能力丧失，有的幼儿不敢从小椅子吞上跳下来，有的幼儿被小朋友一碰就会摔倒。 2.孩子们一兴奋就容易“玩疯了”，往往就闸不会注意自身和他人的安全，碰撞事件屡次发惕生。 3.我们小四班的幼儿年纪小，动作协谔调性较弱，大部分家长属于东范村、北范村，赀不懂得传授幼儿正确保护自己的方法，幼儿本锱质上对于安全运动没有完全的意识。 4.很多时候老师为了保护孩子们的安全，总是要求≤孩子不要这样，不能那样，表面看来似乎可以座减少安全事故的发生，但实际上我们并没有支持幼儿的自我挑战活动，剥脱了幼儿尝试的机锥会，幼儿根本无法体验到自我挑战带来的成就桫感，甚至连孩子们玩的创意也给抹杀了，那我苟们到底该怎么做到两者之间的平衡呢?。 事后，针对如何让幼儿玩的开心，玩的安全，我作出了深刻的反思和考虑，我想与其老师千防万防，不如发挥摧幼儿的自主性，教给幼儿活动时，正确保护自铋己的方法。我便和小张老师、静静老师共同研靖究了幼儿安全活动手册，整合所有可以应用的筹教育资源，除了利用每周五的安全教育课时间患外，还利用所有教育机会，及时、积极、客观的向幼儿灌输活动时保护自己的方法。如跑步帚时要向前看，观察周围的情况，避免发生碰撞┽;运动后不要马上坐下休息，要做一些缓慢且放松的整理性活动;玩滑滑梯时，要双手扶住诿边缘两侧从上往下滑;玩攀登架时双手应抓紧挢架子，两脚交替;玩秋千时要双手抓紧降绳索等。 我相信增强ハ了孩子们体能，孩子自身本能的防御能力和自爬我保护能力也会随之增强，幼儿运动的越多，邕就对自己的安全把握性越大，也就越安全。运动经验不但有助于减少危险，还会让幼儿从活侦动中获得处理危险的知识，降低发生事故的可赀能性。每天的户外活动时间，我便亲自带领幼驾儿积极参加所有的体育活动，只有这样才让孩浣子们的天性得以释放，身心得到锻炼，让孩子己们越来越喜欢户外活动，和我们的关系也越来蜃越亲近。 四、放手也是一种美。 由于保护湎自己的方法得到正确完整系统的灌输，我在所鸳有的孩子活动之前都会问孩子们：“跑步时我副们应该注意什么?”孩子们都知道活动中要保鹁护好自己，不但摔倒、磕伤、碰伤事件少了，甚至后期时孩子们自己也知道不但要保护好自碲己，还要保护好周围的小朋友们。 5名;我们班的李翔煜、高树鑫、岳煜昕糯小朋友积极参与体育锻炼，身高体形一点也不差于大班的宝宝;我们小四班宝宝们和大班的叮哥哥姐姐进行跑步比赛，一点也不弱于他们。哚 幼儿的安闶全是教师天大的责任，责任重于泰山，只要教电师以幼儿为中心，用专业的方式处理好体育活拷动与安全的关系，以高度的责任心认真细致地邶做到防患于未然，就会减少甚至避免安全事故搁的发生，让幼儿真正玩得开心、玩得安全。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation o