浅谈幼儿教育工作中沟通技巧的运用.docVIP

浅谈幼儿教育工作中沟通技巧的运用 浅谈幼儿教育工作中沟通技巧的运用 .罗吉斯说过：“如果我能知道他表达了什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知道他表达了以后的感受如何，那么我就敢信心十足的果敢断言，我已经充分了解了他，并能有足够的力量影响并改变他。”这充分说明了沟通在我们的生活中是无处不在的，从某种意义上说，沟通已不再是一种职业技能，而是一种生存方式。 随凡着教育改革的不断发展，在我国实行基础教育癞课程改革的大前提下，新时期的幼儿教师怎样蜚才能适应社会的潮流，把教育工作做得更好？陧是我们正在研究和探讨的问题。在北京师范大咳学出版社出版的《幼儿园教育》一书中，指出搛：教师的必备技能，沟通的能力占到了第一位鼐。还有很多国家和地区把沟通的能力列为教师确的基本功，受到高度重视。 一、新生入园，哭家长报名。从此刻开始，便开始了与家长的沟赖通。而与家长的沟通是整个沟通工作中最难也薅是最复杂的。因为家长们的生活环境不同，受ｅ教育程度不同，心理素质、价值观、人生观也耪不同。为了更好地了解他们，熟悉他们，掌握殄每一个家庭的动态。在进行沟通时要求我们做损到以下几点： （一）尊重家长，尊重是沟通涣的前提 1、调整自己的心态。在与家长沟通鹤时，要站在家长的位置上，为他们考虑。把孩鸫子当成自己的孩子，把问题看成自己的问题。 2、言语沟通时，声调平缓，态度可亲，有一錾定亲和力，不要有那种拒人于千里之外的感觉。更不要使用侮辱性的语言，不能训斥、指责家长。 3、主动联系家长，不要让孩子捎信直或传达，没有诚意的沟通是没有效果的。 4凶、与家长沟通时要有理性的意识，切忌随意性Ζ和情绪化。在沟通以前就要针对问题做好沟通哚的准备，从多个方面收集幼儿的信息，设计与涅家长的沟通主题，提出改进建议。不管幼儿有瞅多糟糕，要先指出孩子的优点给予肯定。 5乐、沟通过程中，针对家长的现实情况，给予必要的帮助。对于有难处的家长，提出合理的管尬理建议，帮助家长和孩子。 1、对于素质较姿高的家长，可以坦率的说出孩子在园的表现。斡请家长说出今后教育孩子的措施，认真倾听他霜们的意见并适时提出自己的看法。 2、对于瘿那些特别溺爱孩子的家长，在沟通时，要先肯癌定孩子的优点和长处，对孩子加以赞赏，然后牯婉转的说出孩子的不足之处，说服家长采取更帑好的方法教育孩子。 3、对于那些对孩子缺少管教，把责任都推给园里的家长，多报忧，笳少报喜，促使家长重视对幼儿的教育，吸引家憧长参加到教育工作中来。 4、还有些家长，刂认为自己的孩子无药可救了，对孩子经常进行言语的打击和自尊心的伤害。对于此类家长，我们要让他们看到孩子的优点和闪光点，重视鹇对孩子的信心。 5、还有个别不讲理的家长旬，沟通时要先让他把话说完，仔细倾听，并对祛家长的这种心情表示理解。然后再与家长分析齐事情的利弊和对错。让家长看到我们的大度，瘫赢得好感。 沟通的目倩的是更好地对幼儿进行教育，这就要求我们不眄断学习，不断钻研，针对不同问题，给予更好仁的解决方法。 我班幼儿陈辰，入园时妈妈告耔诉我他三周岁才会说话，并且吐字还不清楚，缱语言表达能力极差，基本不与其他人进行沟通抵。妈妈急得不得了，甚至对孩子失去了信心，期间免不了对小辰辰的言语打击。他变得更不形爱开口了，我及时与家长进行了沟通并指出了鳟她这种行为对孩子的不利影响。她使用了我提谢出的方法对孩子的语言能力进行提高，每天放プ学回家后，耐心教幼儿念儿歌、听故事，和孩嵊子自己进行交流谈心，对待孩子的一点滴进步嚅及时进行鼓励，坚持每天都做，不松懈。同时玉我在班上有意的对他进行锻炼，比如帮老师拿舛凳子，拿抹布等，以提高他的自信心。紧接着繁让他和两三个小朋友一起朗诵儿歌、认识字宝栉宝，然后让他自己朗诵，之后就是对幼儿的成些功进行鼓励，久而久之，现在他不止可以语句芜连贯的念儿歌，还可以大胆的表达自己的想法豫了。妈妈看到了他的变化，非常高兴。 当然啊，我们还期待辰辰有更大的提高，这需要家长教师共同的不断努力，沟通工作的永不懈怠。 二、家长离园，留下天真无邪的孩子。这便开始了与孩子的沟通。在《香港学前教育优质计媸划标准》中，指出：“儿童与教师的沟通，可称给予儿童发展了解自己及他人的机会，沟通态贱度的特色在乎亲切、尊重个人、表现个性、积嘎极支持及相互回应。” （一）良好的个性是纽沟通的保证 当幼儿向你跑来，你是张开双臂部笑着迎接他还是漠然的走开，孩子一眼便能看尼出来。任何孩子都会喜欢和善、耐心、公平、蜞对孩子感兴趣又富有爱心的老师，与他们之间夹你便很容易进行沟通。如果你老是板着一张脸べ，表现冷漠，又很严厉，时不时就批评责罚孩黎子，是没有一个幼儿会喜欢你的，更不要说沟傀通了。 （二）满足幼儿的需要是沟通的前提牡 幼儿是社会的人，他具有同一般人一样的需要，对自尊、自重和他人对于自己的尊重的需桩要，要求