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玩具-北师大版 详细介绍： 教案设计示例 第三节玩具 教学目标 1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边． 2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力． 3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义． 教学重点 正确数出物体的个数． 教学难点 正确书写数字． 教具、学具 数字卡片、课件． 教学过程 一、创设情境． （一）引入 尼教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友缴？能给大家介绍介绍吗？ 1．同学之鼗间互相介召、互相说． 2．指名回答． 教师提问：有认识一位新朋友的吗邃？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？ 列 这2个新朋友是谁？ 教师板书：1源2345（根据学生所说的板书） （埙点评：联系学生生活实际学习数学，是课程标呆准的一个基本要求．通过“介绍新朋友”的情爆节引入，使学生体会到数学就在我们的身边，铈激发了学生的学习欲望．） 教师谈话拭：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位砰新朋友“笑笑”．有一天，“淘气” 沁请“笑笑”到家里做客． （二）出示睨主题图 1．看到这幅图，豁你想说些什么？ 2．他们在玩些什么骱玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图毁上的物体数量． （学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等） （点评：创设情境，让学生不由自主沮的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛， 同时也激发学生数数、用数的积极性．） 二、尝试探索． 樊 （一）教师提问 1．你是怎样知铽道这些物体的数量的？（数出来的） №2．你是怎样数的？（一个一个的数、两个两跽个的数） （二）指名数一数．说一 1．小组讨论：你认为怎样数数比坼较好？为什么？ 思考：如果有更多的羔物体，又可以怎样数数呢？ （三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……）ㄐ 2．小组合作：数出铅笔盒里文具的廛个数．（指名展示，全班交流．） 3祓．如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备蛙怎样做？ 学生1：我准备拿2个洋娃拐娃请好朋友玩． 学生2:我准备拿4±辆小汽车请好朋友玩． 学生3:我准瘅备拿5把玩具手枪请好朋友玩． （点宠评：通过观察实物，使学生体会数数的方法，寒感悟出数物体的数量时要一一对 （三）揭示顺课题 教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人．同医时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、ニ2、3、4、5的物体．这就是我们今天要研漓究的内容． 教师板书：玩具（1、2虏、3、4、5） （四）指导书写． 岢 教师谈话：我们会数出数量是1、2、把3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会鳜写1?2怎么写? （指名板书） 拊 教师提问：你们 ‖出示田字格及示范字 教师提趺问：看到这些字你有什么感觉？ 教师洮：让我们一起来练习怎么写的．（生描示范字肀，师巡视指导．） 比较：你认为哪儿嘭写的比较好？还有什么不足之处？ （埏点评：先引导学生观察数的写法,有了认识之凶后再描,最后自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写．） 恪（五）比较数序． 1．看图数数． 鳖 教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高莒兴及了，妈妈给他们准备了一些水果． 姊 出示水 教师提问：都有那些水果？各虱有多少个？你是怎么知道的？ 教师明螳确：1、3、5叫单数，2、4叫双数． 埕 2．比一比． 什么水果最多？什锶么最少？你是怎么知道的？ 3．生活莛中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？ 郊 （点评：通过观察实物，使学生感悟到娆数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系鲱，进一步增加学习的兴趣，从而感受到数学就平在我们身边．） 4．数序 教氕师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始焰了． 出示火车图 三、总结 袱 说说这节课你最高兴的事是什么？ 点评： 1．本节课，让学生在经螋历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数筵的方法．教师在教学中力求创设各种有利于学卅生自主探索的学习情境，提供学生参与学习的碡各种机会，鼓励学生在生活中增强了应用意识佗，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用洇于生活． 2．数学的学习不仅在课上浼、课下，也不应该局限于教师的“引”与学生簋的主动探索，还应该利用 玩具-北师大版 create a good atmosphere for education, and t