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画圆形物(记忆画) 课题：画圆形物(记忆画)两课时 圆形物在生活中形式多样：如球、蛋、盘、杯、碗，均属于圆形物(形与体的不同结合，便产生了多种形体，但不能没有“圆”的因素)。画圆形物如圆平面、圆柱体、圆锥体、圆球体、椭圆体、半球体等。要学生在画了方形物之后画圆形物，是进一步引导学生用基本形的圆形观察记忆物象，锻炼用线表现物象的能力。这是绘画造型的基本练习。画圆形物，有时比画方形物更难。如画圆柱体，在小学低年级就不要求有透佶视变化，画圆形物主要表现出“圆形”物特点陉便达到教学目的。什么透视、体积、比例，全缥由学生的感受去表现。也就是说在教学中要引导学生观察圆形物的(半圆)，墙上的圆窗等，式样繁多，并顺用大面积的方形地面砖(运用已学知识)与多椁种的圆形物组成形的对比，使画面更有丰富的藁形式美。教学中必须充分利用课本，引导学生臧仔细观察生活中各不相同的物体形象并用几何褪形作概括记忆，作画时要学会综合运用已学过韭的知识。 指导学生认识生活中各醑种形状的圆形物，通过观察后能描绘出不同圆形物体的特征。 作业要求 要求学生凭自己陇的记忆，画出熟悉的圆形物，要能表现圆形物蜓的不同形象及细部特征。可以在画面中有机地狴加上方形物。 课前准备 教师准备一个球、ガ一个盘、一个杯、一张圆形白纸以供课堂上引导学生观察用。 教学过程 第一节 一、引誉导学生谈谈生活中有哪些圆形物，教师可在学惹生的发言中引导比较、辨别，让学生能认识某图些圆形物的共同点与不同点。 二、出示课前准备的教具，启发学生辨识圆形、椭圆形、半锍圆形之间的异同(从平面结构、外形去区别，不要涉及体积透视变化)。 (可让学生看图发言，教师要善于诱导，在把患握外形特征后，必须仔细观察内部特点，使课∑堂气氛活跃)。 (单个形象练习)，教师检查、ア辅导。 (外形及内部诰特点)的作业情况；布置学生课外观察家里有 第二节 一、要求学生观察自己家中有什么圆嬉形物、怎样摆设，每种圆形物的内外形状有什蛙么特征，在这种环境里方形物作为陪衬的形象蕖有哪些可以画入画面中去等，向教师、同学汇镡报。教师要按照学生观察汇报的思路，指正一些不恰当的观察认识问题。然后再引导生观赏砜课文中的学生作品，明确指出画面所有的物品祥(除了地面)，都是圆形物。方形物的出现是乜环境里的自然结合的形象。物象在画面有大小手、疏密的变化，是一幅很好的表现以圆形物为重点形象的作品。 心的要求。 三、学生作记忆画贤，教师辅导。 四、讲评。 一、应考虑学生页画圆的困难，作业只求画外形特征。对圆平面键的透视变化不作要求。 二、要求学生徒手画照圆，不要用圆规、 圆板之类的器械画圆。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break