第九课第一框-矛盾是事物发展的源泉和动力.doc

第九课第一框:矛盾是事物发展的源泉和动力 m 第九课第一框:矛盾是事物发展的源泉和动力 1．矛盾的含义（B） 2．矛盾的普遍性（A） 3．矛盾的特殊性（A） 4．矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义（B） 1．矛盾的含义 2．矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义 1．矛盾的同一性和斗争性 (1）矛盾就是反映事物内部的哲学范畴，简言之，矛盾就是。 (2）矛盾的和是矛盾固有的相反相成的两种基拐本属性。 (3）矛盾的同一性，是矛盾双方狍、的属性和趋势，矛盾的斗争性是指矛盾双方深、的属性。 (4）同一以差别和对立为，没涧有，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，┼事物就不能存在和发展；斗争性寓于之中，并劬为所制约。 2．矛盾的普遍性和特殊性 (1）矛盾的普遍性，即有矛盾，有矛盾，承认骄矛盾的是坚持唯物辩证法的前提。 (2）矛¤盾的特殊性，是指。 (3）矛盾的普遍性和腭特殊性的关系，也就是矛盾的和、和的关系。堪 (4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理掣，是关于事物矛盾问题的，是马克思主义普遍玺原理和中国具体实际相结合的，是我们建设有孙中国特色社会主义的。 (一蜣)判断题 1．矛盾的同一性，是矛盾双方相酃互吸引、相互联结的属性和趋势。（） 2．篾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出国来。（） 3．矛盾的同一性和斗争性的辩证５关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。（） 4．矛盾着的双方在一定的条件下可以相互转膺化。（） 5．承认矛盾的普遍性是坚持唯物噫辩证法的前提。（） (二)单项选择题 6饱．哲学上所讲的矛盾是指（） A．事物内部欧所包含的相互依赖、相互影响的关系 B．叙昱述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架蜷的现象 c．事物内部两个方面相互排斥、相蜞互对立的关系 D．事物内部包含的既对立又屈统一的关系 7.下列体现了矛盾观点的有（荨） ④刻舟求剑⑤士别三眯日，当刮目相看⑥相反相成，相辅相成 A．脓①②④⑥B．①②③⑥ c．②③④⑥D．③桢④⑤⑥ 8．“虚心使人进步，骄傲使人落后ョ。”这说明（） A．任何事物都有矛盾B．罄矛盾双方相互依存 c．矛盾双方的转化是有水条件的D．矛盾双方相互对立 9．矛盾的普甾遍性是指（） A．事物有矛盾，矛盾存在于绁一切事物之中 B．矛盾存在于一切事物发展宁过程的始终 c．矛盾存在于一切事物的内部ΛD．事事有矛盾，时时有矛盾 10．矛盾的翊特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有晁其特点，其表现是() A．①②③B．②午③④c．①②④D．①②③④ (三)问答题冫 11.建设社会主义新农村是我国现代化进伺程中的重大历史任务。全国各地都进行了有益肪的尝试。被誉为“中国冬暖式大棚之父”的山框东朱村党支部书记王乐义，带领群众在冬暖式蔬菜大棚试验成功并推广后，他并没有停下探索的脚步，带领村民，发挥民智，大搞科研开ぉ发，使三元朱村的生产技术始终保持领先水平。十多年来，他还多次到全国各地传授大棚技监术和致富经验，指导蔬菜生产，为社会主义新暹农村建设作出了贡献。 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, e