第二册运输血液的管道.doc

第二册运输血液的管道 详细介绍： 一.教学目的 1.理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。 2.知道出血的初步护理 1.通过观察三种血管，培养学生的观察能力 2.通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。 3.通过实验知道止血带的使用，提高学生的动手能力。 1.通过学习毛细血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。 2.通过学习，尊教育学生热爱体育锻炼 .教学重难点 难点：三种血管的功能与结构相适应 三．学情分析 学习了菀血液的组成，对于运输血液的管道并不陌生，嶙但具体的特点以及功能还不了解 四．教学方蜿法 挂图法实验法观察法分类比较法 五．教具 挂图止血带（布条）木条 教学双边活动 一．引入新课 提问1)我们每天都用水,那飘你每天用的水都是从那获得的呢? 2)现代盲化的家庭中,用天然气做饭,那天然气的运输礅需要什么呢?(天然气管道) 3)人体内有绳血液,血液在人体内是怎么样流动的呢?(运局输血液的管道) .讲授新课 )血流坠示意图和血管示意图 )根据血管内血流方寐向和血管的结构,功能,划分为动脉、静脉和毛细血管三种 实验1.摸手腕动脉 师生总结）动脉的其他特ゎ点和功能（血流速度快，布在身体较深部分，Ⅴ把血液从心脏送到全身各处 过度：动脉分布晗在身体较深的部位，如同树干，与分越细，最次后与毛细血管相连 提问）图中哪个是毛细血泞管？ 生）第三个 观察图并总结其特点（管筠壁极薄，血流速度很慢，分布在全身各处组织烤细胞间，进行物质交换 过渡：毛细血管的另茵一端与静脉相连 实验2.观察手背的的静脉 学生：第二个 问：盥管壁又有何特点？血流速度又怎样？分布在哪里？ 师生总结：管壁较薄，血流速度较慢，獗有的分布较深，有的较浅 讲：静脉功能（将厕血液从身体各部送回心脏） 小结：整体看三雯种血管结构与功能相适应 过度：生活由于磕啄碰划破，就会引起血管出血，你都见过什么样的出血？ 学生自学出血的初步护理 试验3掠演示：用止血带止血 习题：课本P55填表 1，2题 :动脉血和动脉有何区别？ 第二册运输血液的管道 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guid