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第二章 技术世界中的设计---第一节技术与设计的关系 第二章技术世界中的设计 教学目标： 1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 2.了解技术发展对设计产生的重要影响。 3.理解设计的丰富内涵。 技术与设计的关系 难点： 理解技术设计与艺术设计的侧重点的不同 教材分析： 本节是由技术向设计过渡的小节。首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，最后对全书涉及的设计进炫行了界定，指出这里的设计侧重技术产品设计篷。本节内容也是培养兴趣的关键章节。 学生惊分析： （1）在技术的学习中，高一的学生怔还存在着对设计的神秘感。通过对本节内容的睛学习，要让学生打破这种神秘感，建立我也能辗设计的观点。由于高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技璧术与设计的辩证关系的理解打下了基础。 2）作为人类文明的一个组成部分，技术蕴涵颧着一定的科学性和丰富的人文性，容易激发高屈中生的求知欲、开阔眼界，培养学生对技术的兴趣，丰富学生的生活情趣，提高审美能力。鄣 1课时。 1、学生愆自主阅读，了解课文内容； 2、进行案例分鼋析，理解技术与设计的关系； 3、展开讨论绂，培养学生对技术设计的情感； 4、创新思匠维，激发学生的创新设计欲望。 除教材资源外，还准备了电熨斗、电吹厥风和一些艺术设计和技术设计的图片。 教学猎程序设计： (导入)：通过第一章学习，我た们已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决皎实际问题，而要产生解决方法，主要通过设计补这个手段。因为通过设计，人们可以把自己或哝他人的创造性想法具体化，制定出可供实施的ブ具体技术方案。从今天开始，我们一起走进第酋二章的内容——技术世界中的设计。我们先来悼学习第一节的内容：技术与设计的关系。设计膨和技术具有什么样的关系呢？我们可以肯定地ξ说：首先，技术的发展离不开设计。 1.技竭术的发展离不开设计 什么是设计的定义？ 设计是基于一定设想髫的、有目的的规划及创造活动。 学生阅读案伽例： 书写工具 “1884年，英国的沃特皴曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔乓的端部可以卸下，用一个小的滴管即可将墨水蒌注入毛细管。这样，钢笔就可以自由吸水了。骸钢笔的设计是对鹅毛管吸水技术的改进，而用铧小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。如此，制笔技术又向前推进了一步。” 电动剃须刀冢 “电动剃须刀之初体积很大，携带不方便。怒于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。坯” 剃须刀的发展过程：手动剃须刀――大型骥电动剃须刀――小型便携电动剃须刀。 学生铬互相讨论： （1）结合以上案例，谈谈设计哒对技术的发展有什么重要的价值。 设硝计是推进技术发展的重要驱动力。 （2）设Ｔ计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪秸些？ P011的助听器的例子、手机、收躐录机到现在的mP3、建设技术、信息技术等笕等。） 1mm磅，长5mm，重36mg） 环保ó餐具的设计。（快速阅读） “塑料包装袋引嗪起的白色污染日益严重，并且威胁人类的生存匮环境和社会发展，人们希望采取有效的措施，国减少白色污染对环境造成的压力。可降解无污石染的餐具正是为实现此目的而设计出的一种替代品。其主要原料为价廉、易得的农副产品的狰不被食用的部分，利用小麦、玉米、稻米、高寮粱、红薯等各种农作物的秸杆、稻壳、花生壳颧、杂草等，制成各种可供一次或多次使用的盒碉、筷、杯、盘、碗、勺等餐具。环保餐具质硬殪、耐热、卫生、无污染，而且使用后还可以作诙饲料或有机肥料。” 讨论： 1.环保餐具胀的新品质是设计赋予的，是通过设计实现的,汛说明技术与设计的关系：设计促进技术更新。 2.试分析设计在技术成果转化中的作用，结儡合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性ㄖ。 总结：设计戮是技术成果转化的桥梁和纽带，通过设计，可赫以将技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更顽贴近人们的生活，更好地为人类服务。 请大姨家想一想，生活中还有类似的例子吗？ （酒鼙精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、伏无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等。教师展示啦图片。） 1）设计是推进技术发展的重要驱动力。 2）设计是技术成果转化的桥梁和纽骗带。 3）设计促进技术更新。 1.技术的更新对设计产生重要影响 达．芬衤奇(1452-1519)。莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是艚整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一沲。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的⑶艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家悴、诗人...《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 现代飞机机圬翼应用了物理学中“空气流速与气压的关系”侥以及飞鸟翅膀结构原理，这些