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第二章 第一节 分子 莲山课 m一.知识教学点 1.分子的概念。 2.分子概念的应用。 3.混合物和纯净物。 .重、难、疑点及解决办法 1.重点： (1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。 (2)通过对分子可分性与不可分性的认识，逐步培养学生辩证统一的思想方法。 2.难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 3.疑点：(1)如何理解“分子璞是保持物质化学性质的一种微粒”？ 讴 (2)混合物与纯净物有何区别？ 畚 4.解决方法： 三.教学步骤 (一)明确目标 1.理解分子概念悔的含义。 2.掌握分子概念的应用。 3.了解、会判断一些易分辨的鲕典型的混合物和纯净物。 (二)整狸体感知 做好准备，同时也深化了学生对衫前一章所学《空气氧》知识的理解。 呈 (三)教学过程 [提问]：我们走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的铥香气；湿的衣服经晾晒会干燥；糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，为什么会发υ生这些现象呢？ [实验]：100茑毫升酒精和100毫升水混合在一起，及[实禄验2-1]碘的受热和冷却。 [学生活动]：阅读课文，得出分子的概念。 隙 [板书]：一.构成物质的一种微粒—炱—分子 1.概念：是保持物质化学晏性质的一种微粒。 [师生活动]：垠讨论并得出结论。 镘 闹 圬 [学生]：阅读课文，观察图片分析，思陬考：分子有哪些特征？ [板书]：浃2.特征： 1）分子很小，但有一定的体积和质量。 2）分于总乎是在不停地运动。 3）分子间有矧一定的间隔。 4）同种物质的分从子性质相同，不同种物质的分子性质不同。 蜉 5）分子在化学变化中可以再分。 [学生讨论]：水由冰→液态水→乱水蒸气的变化过程，理解分子的应用。 そ [板书]：3.应用： 1）分子是构成物质的一种微粒。 2廪）解释物质的三态变化。 [目的]：通过上面的学习我们用分子的观点以空气为笕例来讨论，形成和深化纯净物和混合物的概念赀。 [板书]：二.混合物和纯净物鲵 [教师活动]：指导学生划出两个痍概念。 [板书]：混合物和纯净物钹比较表 纯净物 庶 由多种物质组成  由一种物质组成 微观 陵 由同一种分子构成 性质 没有固定的剽成分，各组分保持各自的化学性质。 具有固定的成分，具有固定的化学性质。 痼 [学生观察]：阅读课本，进一步理解丬和区分混合物和纯净物，并填写二者的比较表晷。 (四)总结、扩展 1坶.分子是保持物质化学性质的一种微粒，也就蒜是说保持物质化学性质的微粒不只是一种，分л子只是其中的一种。 2.分子改变，化学性质改变，变成其他物质的分子；分子不变，物质的化学性质也不变。特质在化学变硒化中，分子解体，形成新的分子，也就形成了瑞新的物质；在物理变化中分子不变，也就没有新物质生成。 3.对于由分子构成腈的物质来说，混合物是由不同种分子构成的，鼻纯净物是由同种分子构成的。 .导布置作业 1、2、3题。 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excell