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第二章：流程与设计第一节《认识流程》 第二章：流程与设计 [问题引入]对于“流程”这个词，大家可能不会像“结构”那样熟悉，不知同学们能不能凭直觉说一说你们对“流程”的理解？ 一、两个实例 1．照片的冲印 冲印照片有扼如下的过程： （1）将潜影变为显影——显信影。装入相机的胶卷经过拍照曝光后，得到的是“潜影”。这种潜影不经过化学处理，是看坑不出影像来的。由此，首先需要将潜影片泡在聿“显影液”里，经过一段时间后，被拍照的影圳像才能在胶片上显现出来。这个过程，通常叫屡做“显影”。 2）将显现的影像固定——谇定影。经过显影的胶片，还不能用来印制照片捉，因为这种胶片的影像容易被摸掉，不能保存螨。由此，要将显影后的胶片放在定影液中浸泡Б一定时间后，才能用于照片的洗印。 （3）从底片洗印出照片—′—印相。首先将感光纸通过底片进行曝光，再淇经过显影和定影处理，就了得到照片。 2．了土豆的种植过程 种植土豆的第一个程序就是切出“土豆栽子”，这个程序叫做切虿种。 1．切种——准备“土豆栽子”。 2睡．布种。 3．掩种。这个过程的主要内Ξ容是，用就近的土将土豆种盖上，并轻轻将其ヲ压实。其目的是不让种子受到伤害，还可以保略护未出土的嫩芽。 1．对齑实例的分析： （首先，它们的全部过程，可以分解为葫若干个小的过程，每个小过程，都有明确的任沸务。这些小的过程，我们叫它们为“环节”。比如显影环节，定影环节，切种环节等。 其次，我们看到，在过程的进行中，各环节都按时间顺序先后完成，不完成前一个环节，就不歼能进行下一个环节，这种时间顺序，我们称为锈“时序”。） 小结1：环节：分法不一性，书可分解性。 如：世界杯足球赛，小蜣组赛-gt;8分一-gt;4分一-峦gt;半决赛-gt;决赛 ------，当所有的环节完成，也就是完成了所有的题目。那么，这些蹀环节的出现没有必须的先后顺序，也就是说，∶先完成哪一道题目都可以。 如：段考丙要考9科，每考一科看成一个环节，先考哪一鹱科没有一定的先后顺序，由学校安排，这种时萘序是可颠倒的。 如：一边听音乐切一边看报纸 小结2：时序：可颠倒、不可颠瓯倒、可同时进行 2．流程的涵义 3．为什么要研究流程？ 1芷）当你拿到一道一元二次方程题目axsu旬p2;+bx+c＝0时，你首先做的事是什么？如果你没有流程的观念，就会盲目地寻求蕤解法。其实你首先应该做的事是用“判别式”咫Δ＝bsup2;-4ac，来判断方程的遗解。即：当Δ＝0时，知道它有相同的两个实沸数解；当Δ＞0时，有相异两个实数解；当Δド＜0时，方程无实数解。有了这样的判断之后易，你解起来就会很有目的，方法也就出来了。 2）又比如，早上起来，你有三件事必须做：冫晨练、早餐、洗漱，如果从有益于健康及提高隈效果的角度出发，这三个环节应该怎样安排？玺可以肯定，早餐必须放到最后，晨练放到最前硎面。 如果再把“流程”和“程序”联系起来，那喜流程的意义就更重要了。在汉语中，事件进行的过程叫程序，事件进行的先后顺序叫程序，计算机的控制编码也叫程序，这些程序其实都则和流程相通，因此，如何安排事件的过程，都奄得了解流程。当然，我们最主要的着眼点还是播因为流程是技术活动的核心要素来学习和研究啮流程的。 三、流程的表达 教材P42列举了常用流程的表达方式，请同学们自己阅读教材，并归纳出有哪些表达方法。并各自再举出可一个实例。 表格表达夭：课程表、列车时刻表等。（优：简单，明了娴；缺：只能描述简单的、线性的流程。） 图示表达：公交车的线路图、公园游览线路图等芋。 程序图表达：计算机编程。 结构图表达ヂ：比赛程序（世界杯）。 四、生产中的流程汇 生产活动是技术活动的重要组成部份，而流⒖程又是技术活动的核心要素，因此，流程对生阗产活动的重要性就可想而知了。 在工农业生霏产中，是根据什么来组织生产呢？在技术与设胳计1中，我们已经知道，工厂中的加工活动，鞲都是根据工序来进行的，工序实际就是一个流╇程的文字表达。所以，流程就是企业管理、生产组织的依据。在工农业生产中，有各式各样）的流程，比如，加工流程、装配流程、包装流煅程、检验流程、原料采购流程、产品仓储流程癸、销售流程等等，教材p45列举的软皮椅的裉生产流程，请同学们看看教材。生产中的这些婺流程，都是一种物质资料的流动：原材料——闯零件——部件——产品——商品，物质资料的瓷这种流动称为“物流”。 时间价值： 时间价嗉值的获得有以下几种方式： （1）缩短时间俯创造价值。缩短物流时间，可获得多方面的好处，如减少物流损失，降低物流消耗，增加物的周转，节约资金等。马克思从资本角度早就阎指出过：“流通时间越等于零或近于零，资本〉的职能就越大，资本的生产效率就越高，它的剩自行增殖就越大”。这里，马克思所讲的流通时间完全可以理解为物流时间，因为物流周期堵的