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第二至六章 复习课 教学设计 教学目标 ②理解人体各项生命活动的相互关系。 ③概述消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌等系统的主要器官及功能。 ④认同人体生命活动与环境的关系。 ⑤运用课堂所学知识解决实际问题，丰富学生的生活经验。 教学重点 ①上述各系统的组成、功能以及主要器官与功能相适应的特点。 ②人体的各项生命活动与环境的关系。 ③学生对人体的各项生命活动形成整体认识。 教学准备 教师：准备人与自然和谐发展它的VcD(配字幕：郭沫若的《女神》诗句)徉；挑选优秀的午餐食谱和探究报告的结果；准耋备胸廓和肾单位的模型；准备各大系统的器官盈及功能的图片；准备血液循环flash动画。 ?上交午餐食谱和“采集和测算空气中的尘埃粒子朴”的探究报告；合作小组准备各章的复习小结箔。 2课时 -- 学生汩活动 教师活动 第一课时 引言 人体的各桀项生命活动密切相关，并与环境密切相关  表演六人小品“谁的贡献大?” 宣布表演开始，提出邀请：请疃你做评判员。人体需要从环境中获取营养物质朐 ①人体所需的营养物质的来源 欣赏，人与自然酶的和谐之美，思考、回答教师提出的问题。 埒 ①设计者展示午餐食谱，分析说明其营养物质搭配的合理性，帮助其他学生复习人体杯所需的营养物质。 播放VcD，提出问题。 ②展廛示课本P32插图，展示复习提纲，指导看图岢交流。 ①不同环境中空气污染的程度不同 ②气体的清盱洁与气体交换 分析资料，认同呼吸与大气环境的关系密切。 ①各小组选择有代表厶性的“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究报坩告提交给教师，对教师汇总的结果进行分析。轸 提供资料。 ①汇总各小组的结果，指导分析。 ②展示课荸本P43插图、P50插图，指导看图分析。 ①排出尿液的意义 ②尿液的形成和排出 认识和理解废物的排出与环境有密切的关系。艿 ①联系实际分析：多排尿，可以多排出有害的废物。 思考，展合作，设计表格以准备下节课交流 提供资料蹭，指导计算。 ①提出问题，引发思考驷。 P80图、P81图。 第二课时 物质的运肉输 展示表格，汇报交流，并进一步完善表格枣。 观看血液循环flash动画，由学生代４表分析各主要器官，如小肠、肾、肺等处血液燧成分的变化。 flash动画，指导汇报。点拨血液流经主要器官后成分的变化。人体需要不断适应复杂多变的环境 蛭 ①人体对外界环境的感知 ③激素调节 分析实例野，加深理解生命活动的相互关系以及与环境的觳关系。 ①提供有关图画、剪报和照片┾，观察画面，深入理解人适应环境的重要性。 ③充当小医生，诊断病因。 用生О活实例启发思考。 ①展示课本P88图、课梗本P92图。 P102图，指导ぽ分析。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the dail