第二节 田野动物调查.docVIP

第二节 田野动物调查 第二节田野动物调查 教材的地位： 本节内容是继“在实验室里观察动物”之后，对常见动物的形态特征及生活习性有一定认识的基础上，走出实验室，到大自然进一步观察动物的实践活动课。探究竟中明确给出了教学组织形式，技能卡要求学生对不同的动物应采取不同的方法分类进行观察。通过让学生参与制定调查方案，亲自进行田野动物调查，得出结论，能使学生更深刻地认识到知识链中关于地球上生物物种的多样性，以此引偻导学生在实际生活中懂得如何科学地调查野生⑻动物存在的状况，合理地开发和利用动物资源的意义。 本节课是学习有关动物知识的入门闭课，主要根据书中的知识链和学生已有知识经宄验，通过观察与调查活动，使学生掌握观察和床调查的一般方法，在观察和调查中熟悉身边的钔动物，了解动物与环境、动物的形态结构与其功能的关系，并尝试对动物进行简单的分类，铢为以后的学习打下基础。 教学重点： （1彩）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录酯。 2）初步培养学生的调查能力以及和同劣学分工合作的能力。 3）尝试对动物进行蕾简单的分类。 （1）试描述身薯边动物和它们的生存状态。 2）引起学生斡关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物矧资源。 根据七年级学生的心理特垦点，采用调查活动这种教学形式，吸引学生积丐极参加教学活动，满足了学生的情趣特点和心淤理需求，如通过调查，发现了多种动物会感到乓惊奇，喜爱的动物乐意观察、更乐于描述。同时由于本节课的活动性和学生的自主性强，如酽果事先没有一个周密的调查方案，学生的调查碌活动很可能会走过场，限于表面的红花热闹。驿其次要充分考虑学生的个性差异，合理地分工锕合作。 设计理念 新课程标准注重从学生的哚生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习÷，主动探究知识的发生和发展，本课正是以此行理念为指导，通过田野动物的调查来培养学生勇于探索的科学精神，实事求是的科学态度及讹实践能力等。 教学目标 知识性目标： 1蒿．说出调查的一般方法。 2．描述身边的动槟物和它们的生活环境。 尝试峒观察、调查、资料分析等研究各种动物的基本建技能。 情感性目标： 1．体验与人合作、Р交流及取得成果的情感。 2．关注周围动物园的生存状况，加强保护动物，合理利用动物资镭源的意识。 1～2课时 教师： （1）选择好让学生调查的场所綦，帮助学生分组，确定调查路线。 2）收集有关动物的影视录像或图片。 3）饲养瓢一些常见的小动物。 4）了解要调查的动荞物状况，并查找相关资料。 准备调碾查表格，确定调查路线、铅笔（有条件的可带堰照相机、放大镜等）。 教学过程 教学内容襄学生活动教师活动 如何 进行 调查学生根莺据经验举例，说说什么是调查，以小组为单位我拿出调查动物的方案，最后通过对比、总结、凰归纳出调查动物的一般方法及注意事项。以校园植物调查为例，引导学生说出什么是调查，启再以小组为单位拿出各自的方案，最后对比、总结出调查动物的一般方法及注意事项。 实地调查 各组同学根据分工，认真开始调查、盏记录（或拍照）。 方案1：田野动物调查。豢 2：校园动物调查。 3：公园（来或动物园）动物调查。 建议り：调查以小组为单位，按照观察动物的形态特征、生活习性、种群密度、生态环境等进行分洞工调查，或按照地面、土壤、水域等生活环境骚来进行分工调查。对于动物种类少的地区，可绷配备有关动物的影视录像或图片及饲养的小动绠物来辅助进行调查。 注意引导学生安全为首；爱护生物资源，不分喜好；客观调查，认真雩记录。 整理统计各组同学共同整理，尝试描痛述身边的动物及其生活环境，并将所知道的动物进行归类，再依据所得到的资料分析调查中所发现的问题，找出原因。最后，写出调查报谟告。引导学生整理和分析调查所得到的资料，洙对动物进行分类描述，并帮助学生解决疑难问渐题。最后，要求学生写出一份家乡动物资源的肼调查报告。 成果展示、交流调查报告方案1霪：调查报告交流会。 方案2：调查报告展示会。 方案3：调查图片展。 各组整理照片，展示、交流。各组同学易抓峪住别人的缺点不放，却易忽视别人的优点。教脎师要注意并及时引导、帮助同学获得经验，共同体验与人合作、交流及取得成果的情感。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world