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第二节 人口普查 m 第二节人口普查 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 2、能对多位数进行估计，发展估计意识。 3、会正确读、写多位数。 1、能对多位数进行估计，发展估计意识。 2、会正确读、写多位数。 计数器若干、学生课前收集的大数 活动过程： 活动一：读、写更大的数。 1、学生交流收集的生活中的大数。在交流的过程中，教师以参与者的身份，出示一些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨癀论。 1）你能读出这些数吗？ 2）你ｗ能写出香港和澳门的人口数吗？ 2、让学生嚆对收集的数据根据大小进行分类，然后与学生蝓共同讨论“亿以内的数”的读法，并让学生在谴读的过程中能自己归纳读数的方法；接着与学ダ生讨论“亿以上的数”的读法。学生在进行读粹数时，必须与数位顺序表结合起来，以增强学恪生的直观性。同样，在写数方面，也可以分两骄步进行，先写“亿以内的数”，再写“亿以上轻的数”。 3、如果学生收集的数据中没有特┹殊的多位数，如“级的中间零”、“级的末尾雩零”等，教师可以作一些补充，也可以组织学肚生先讨论这些特殊数据的读写方法，然后再加筲以指导。 4、总结讨论。 1）与同学交糕流你是怎样读数和写数的。 2）将上面的靴数按从小到大的顺序排列。 第6页“试一恻试”第1题，教师在组织学生“说一说”时，伢可以先让学生收集一些当地的有关人口数据，捻在此基础上，引出一些比较大的数据，以便于鳜学生能体验到大数据的实际意义。同样，也可潦以让学生收集一些其他方面的数据，如当地的工农业生产的产值、城区面积等，通过一些具扰体的、可以感受的数据，了解较大数据的意义弹。 2题，在学生写数时，安排一些学生身姝边可以感受的具体参照物进行比较，对学生理盏解较大数的意义是有很大的帮助。所以，写数时，除了让学生掌握写数的方法，能正确写出纬各种较大的数以外，更为重要的是让学生能感娲受到较大数的意义。因此，组织一组组可以对恸比的数据，说说它们的实际意义是写数的基础缧。 学生完成练一练的题目，先独立完成，交流方法。 第7页“练一练”第3题，比较数的大小的方法，学生在搿学习“万以内的数”时已经有了基础，所以在磐练习本题时，可以先安排比较一些“万以内的号数”的大小，让学生自己总结比较数的方法。然后，出示一些数据比较大的数，让学生自己瘿进行比较，并在小组内进行交流。也可以安排一些具有实际意义的数据进行比较，如地区的髅住宅面积的比较、地区的财政收入比较。经过窈学生自己的比较与交流，让他们自己概括出较嗝大数的比较方法。 4题，本题的练习首先箦安排学生进行读数练习，接着让学生观察所读柰的数与哪一个数是对应的，然后用线连接起来导。练习本题的重点是培养学生从较复杂的背景丶中会善于观察，懂得会用排除的方法寻找对应㈥的数。如果班级学生的基础较好，数据安排的Π干扰性可以更大一些，以促使学生认真地观察切，并让他们说一说寻找对应数的方法。 7伶页“实践活动”可以安排在新授学习前进行，也可以安排在学习了多位数的读写后进行，这Ц需要根据班级学生的实际情况进行安排。 大数的读、写 亿级万级个级 千訇百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 1俞265830000十二亿六千五百八十三万徭千三百八十二万 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education netw