第二课 把握学习新节奏（第三课时）.docVIP

第二课 把握学习新节奏（第三课时） 山课件 m第二课把握学习新节奏（第三课时） 1.意识到“学习是一种享受”有一定的难度，首先要认识自己所拥有的学习权利本身就是一种幸福。 2.通过体验的方式使自己体会到满足好奇心是多么快乐的事情，进一步激发求知欲和好奇心。 认识学习的必要性是重点，学会体验学习的乐趣是难点。 三、课前准备 1.可以在同学中进行关于“学习的苦于乐”的调查。 2.查阅《义务教育法》中的相关条款。 3.收集、分类一些世界未解之谜。 1.分组讨论，进行小辩论“学习是苦多悯”还是“学习是乐多”。要求每个学生都要表碚达“自己学习中的快乐瞬间”，让学生更多地单体会学习的快乐。完成课本p18方框内容。苞 2.对于学习权利，你是怎样理解的？提示奢：这部分“相关链接”中的记者就是拍摄希望Ⅸ工程“大眼睛女孩”的记者，可以联系起来思厍考。 3.读p20图思考所提到的问题？找苘一些相关的资料说明人类在历史长河中的探索练发现和无数的技术发明产生的历程，以及世界ｑ还没有破解的未解之谜。陈述自己在某些知识蔟方面的困惑。 4.请你谈谈对终身学习的认↑识？ （一）明辨是非（辨粽别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“憾√”错误的填“×”） 1．学习中有苦更有峨乐，苦乐交织。（） 2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。鹊（） 3．把握好初中的学习生活，将使我们疙终身受益。（） 4．下面对学习中的“乐”分析不当的是（蝓） A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 B．当我们听不懂老师讲的课，完不成真作业的时候 c．当我们通过学习，发现自己测潜能的时候 D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候 5．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的淬启示是（） A．学习过程只有苦，没有乐B．正确看待学习中的苦与乐 c．学习中只有敕享受和快乐，没有苦D．学习具有重要性 6栎．“学习是一种享受”的意思是（） A．我鲟们享有上学的权利，也可以随时放弃 B．可痢以逃避体力劳动 c．我们有上学的机会和条艚件 D．这是一句反话，实际学习是受罪 7漉．进入初中，我们的学习是（） A．一种责洵任和义务B．一件苦不堪言的差事 c．人成搁长的需要D．人生苦乐交织的一种快乐洋溢的跖享受 “爷爷大学生”感慨：酊上大学的感觉真好！ 2001年，王铁文是砰沈阳高考第一个“爷爷考生”。当62岁的“鸶爷爷大学生”王铁文坐进教室上第一堂课时，棋他再次吸引了所有同学和老师的目光。在专心致志地上完本专业的第一门课——“数学分析茨”后，他指着记得满满的笔记笑着说：“上大╇学的感觉真好！” XX年7月，他将从了辽宁大学毕业。 Fermat在17世纪提玑出的数论领域猜想，之后的三百多年中，人们毙即证明不了，又否定不了。1993年，英国跺数学家AndrewWile攻破了费马猜想鸳。） 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the