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第二框题 意识的作用 山课件 m 第二框题意识的作用 （一）、人能够能动地认识世界（第二十二课时） ◇课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? (2)马克思的这段话说明了什么? (1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 (2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：桤人的意识具有目的性和计划 1很．人能够能动地认识世界。 (1)、意识活市动具有目的性和计划性。 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 (3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 (4)意识活动的主动性和创造性，是人能愚够认识世界的重要条件。 2除．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认难识的事物。 和控认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知藓识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反眶映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最迄美的花朵。 教材插图说明人的意识具有目的谋性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动瞪地认识世界。 ◇课堂练习：“自然是一本不袒隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了() A佴．人的认识能力是无限的B意识对物质具有反郢作用 c．意识能够反映客观事物D．意识不能脱离客观事物而存在 c解析：对A俣项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类溱的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，嘈由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有α限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及寨，故A项不能入选。如果将B项中的“反作用毂”改为“能动作用”，则B项可以入选，而“意识对物质具有反作用”并不等同于“意识对佟物质具有能动作用”，故B项不选。D项本身倨正确，但题干并未说明此意，故也不选。题干髑中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的忐可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反待映，因此c项正确。 ◇课堂探究：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识缎在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?帧 而在人类改造世界的活动缩中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意祯识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客像观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动跹入歧途，阻碍客观事物的发展。 1、意识对茈改造客观世界具有指导作用。 (1)人们在鹤意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践螭把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有テ人的参与永远也不可能出现的东西。 (2)╇意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根︹据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事榄物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使拄意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观徐事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些肿错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入缵歧途。 (3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 ◇课堂练习：恩格斯说：“一鲸个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有褪理论思维。”() A．意识可以改造客观事觌物B．意识的能动作用使事物向正确方向发展№ c．只有正确的意识才能反作用于客观事物ｃD正确的意识对事物发展起积极作用 D解析：本题考查的是考生对意识作用的理解疋和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动骊作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用椤：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧踮途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在汾科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，缲故选D。意识不能直接作用于客观事物，故A钮项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B项错误。无贝论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观幽事物起反作用，故c项错误。 理和行为具有极赢大的影响。结合实际谈谈你的体会。 ◇探究狁提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事雍物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识鲩指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下现的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。量但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正Ч确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中炽，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精悴神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功详。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。 2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作园用 3．意识能动作用︻的表现。 ◇课堂练习：意识篑的能动作用突出表现在意识能够() A、反浍映事物的本质和规律B、指导人们通过实践改忙造世界 c、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化D、对物质起决定作用 B解析：本题考查的知识点是意识能动作