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第二课时课题《礼仪展风采》 第二课时课题《礼仪展风采》 分小组自编自演小品，展现礼仪的风采 【内容提纲】 二、礼仪展风采 （一）礼仪而优雅 （二）社交礼仪 【教学过程】 二．礼仪展风采 1．因礼仪而优雅 每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅! 答：天安门升旗岚的过程及特点： 升旗准备一一出旗(仪仗队遁由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗修 ★在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的鳙风采？ 答：升旗仪式，开学典礼、体育运动诘会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等貊等。 （1）礼仪是一个人必备的素养 活动二： 小茅是个爱“标新立异氨”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“诳猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短换不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次柴找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学俨校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这匀纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在携合不合乎礼仪的问题。 ★小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 答：有︶关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符豉合中学生应有的礼仪要求。 ★对我们来说，嚏有哪些基本的礼仪要求？ 答：举止文明、姿瑛态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 （2）袋礼仪在社交活动中的特定要求 （3）讲礼仪的重要纫性 活动三：比一比、评一评、做衣做。 （4）学习礼仪的积极性 站皋如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼嫉仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的彪朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，棉还能给人以美的感受。 2．社交礼仪ABc 根据自己的经验，探讨我们与不同裔的人见面时握手的礼节。 解答：与不同的人专见面时握手的礼节 与同学相见： 握手时，摞因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇裎指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重籁，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久轧，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可艿上下微摇，但不可左右乱摆。 与长辈相见：量 对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手统，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。 与异性朋友相见： 对女士不锕可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相驵握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注篌对方，面露微笑。 （1）掌握基本的社交礼嵇仪 ②待客 ③接听电话 活动五：＞ ★假如有客人要来你家，你能设计一套待客荜礼仪吗？ 答：能，客人来访时的待客礼仪：蚪 来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己串家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。 来了一位长者：用敬语问好，请坐、请喝茶、觊陪聊天、体现出尊重…… 来了一位陌生人：胖用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待#痊8226;#8226;…#8226;┄ 答：懂，打电话的礼仪： 拨打电话：彤 用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束佗。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。 接听电话： 用“您好”和“请”开始，筏用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。 【课堂测评】 你是怎样看待传统习俗的礼仪的偕？ 【作业布置】 你对少数民族的礼仪习俗厨了解多少？收集材料办一起墙报大家分享。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The socie