第五课时力学单位制.docVIP

民政局为民服务工作汇报 一、主要做法 (一)强化组织，落实责任。我局高度重视主题实践活动，及时召开了动员部署会议，局成立全县民政系统大爱民政为百姓真情服务暖民心主题实践活动领导小组，制定了主题实践活动实施方案，成立了由局长任组长，副局长为副组长、各股室负责人为成员的教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，指定专人具体负责教育实践活动各阶段工作，并加强具体指导，为活动的顺利开展提； 2、力学中的三个基本单位。 煳 教学方法： 讲练法，归偿纳法 教学用具： 投影仪、投影片 教学步骤： 一嫁、导入新课 前边我们已经学过许多∩物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道蜓，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系涪的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？炼它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就默来共同学习这个问题。 二、新课教珉学： （一）用投影片出示本节课的澈学习目标： 1、知道什么是单位制谫，知道力学中的三个基本单位； 2尿、认识单位制在物理计算中的作用。 1、基惦本单位和导出单位： 1）举例：奢 a：对于公式，如果位移s的单位嫦用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得绲到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它鞲们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米氡每秒。 b：用公式F＝ma时，当儋质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒碧，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加缟速度之间的数量关系。 2）总结蹄推广： ﹀ 3）基本单位和导出单位： a：在物理学中，我们选定几个物理量的单妯位作为基本单位； b：据物理公式蠡中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导梁出其他物理量的单位，叫导出单位； c：举例说明： 1）我们选定位顸移的单位米，时间的单位秒，就可以利用推导得到速度的单位米每秒。 2）再结窆合公式，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。 3）如果再选定质量的单班位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的行单位是牛。 4）基本单位和到单桉位一起构成了单位制。 5）学生妾阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。Κ a：长度的单位——米； 蟪 b：时间的单位——秒； c：质夫量的单位——千克。 6）巩固训壳练： A：质量；B：N；c：m/θs2D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；j：时间。 ┐ 1）属于物理量的是。 2）在吨国际单位制中作为基本单位的物理量有； 桐 3）在国际单位制中属于基本单位的有抢，属于导出单位的有。 2、例题教酏学： 1）用投影片出示例题： 挖 7千克硭，在14牛的恒力作用下： a：5瘛秒末的速度是多大？ b：5秒内通ｃ过的路程是多大？ 2）分析： 本题中，物体的受力情况是已知的，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0婊=0，在恒力的作用下产生恒定的加速度，所⒓以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物邵体的质量m和所受的力F，据牛顿第二定律F＝ma求出加速度a，即可用运动学共识求解得到最终结果。 3）学生在胶片刿上书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析： m＝7kg，F＝14滗N，t＝5s vt和S 拾 =2m/s2=2N/kg 猓 vt=at=2m/s2×5s=10m/鲣s s=at2=×2m/s2×2鸺5s2=25m 4）评析：刚才麴这位同学在解答过程中，题中各已知量的单位添都是用国际单位表示的，计算的结果也是用国际单位表示的，做的很好。 （5）用投锲影片出示简化后的解题过程： 6绽）巩固训练： m＝200g的乒物体，测得它的加速度为a＝20cm/s2曦，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运庑算既正确又符合一般运算要求的是。 A:F=20020=400N；B:F==良： c:F==；D:F=/s2=晔 通过本节课的耦学习，我们知道了什么是导出单位，什么是基疱本单位，什么是单位制，以及统一单位后，解仡题过程的正确书写方法。 四、作业琐： 一个物体在光滑的水平面上受到祁一个恒力的作用，在秒的时间内，速度从/s踅增加到/s；这个物体受到另一个恒力的作用时，在相同的时间内，速度从/s增加到/s倍，第二个力和第一个力之比是多大？ 五：力学单位制 cre