第四周国旗下讲话稿:做一名热爱学习的小主人.docVIP

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第四周国旗下讲话稿:做一名热爱学习的小主人

第四周国旗下讲话稿:做一名热爱学习的小主人 第四周国旗下讲话稿:做一名热爱学习的小主人 今天是第四周轩的星期一,从开学几周的学习来看,同学们的谖学习、纪律等秩序还算比较良好,但是仍然存裥在着一些不良现象,表现在:1、上课的预备铃响了,楼梯间、走廊、操场上还有不少同学荨好象没有听到铃声,仍然在自由活动着,没有弓及时进入教室,待上课铃响后才急匆匆跑进教麋室,结果需要过好几分钟才能安静下来进入学习状态;2、上课铃响后,一些班级的同学不摧能迅速安静下来,没有准备好学习用品,待老师进入教室后才慌乱地找课本、学习资料;3焙、课堂上,虽然绝大多数同学都在认真学习,q但看出来一部分同学不注意讲究学习效率,学鹚习效果并不是很好;4、有些同学还把零食、泱玩具等东西带进教室,不仅干扰了自己的学习急活动,也影响着他人的学习,乃至影响整个班锤级的学习风气,有些同学还因在玩的过程中闹矛盾,给老师添麻烦。老师可不喜欢这样的现梗象,希望大家能改正。 ! 同学们苡如何做到快乐学习,享受学习呢?下面老师简厅单地和你们谈谈五个习惯,如果你养成了以下喟五个好习惯,那么你就能享受到学习的快乐:迭 第一:课前预习的好习惯。预习,就是上课д前的自学。也就是在老师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步理解和笤掌握的过程。在预习时可以在书上作记号,还可以提出自己不理解的问题。课前预习可以让槁同学们在课堂上变得更自信,也可以在预习中伸摸索出一些自学方法。 第二、上课专心听讲漕、积极思考问题、主动发言、勤做笔记的好习短惯。 南宋哲学家、教育家朱熹提出读书要心笙到、眼到、口到,其中心到就是指专心听讲。谊要取得好成绩,必须利用好课堂上的四十分钟腱,提高听课效率。只有专心听讲的同学,才会ヮ真正走进课堂。 第三、认真完成作业的好习绰惯。作业是检查学习效果、加深理解记忆、提姘高思维能力的有效手段。独立思考、认真书写坨、理解提高是对待作业的正确态度。 第四、疹及时复习的好习惯。俗话说:“复习是医治遗磬忘的灵丹妙药。”复习是课堂的延续,及时有螃效的复习可以加深对知识的理解和掌握。 第琰五,养成考试中认真审题、仔细答题、用心检拊查的好习惯。许多同学往往粗心大意,考试中叹不审题,马虎答题,试卷做好后不检查,所以惚成绩不理想。 同学们,从今天起,坚持做好滏五个好习惯,那么你就是一名快乐学习的小主⒆人。现代社会是学习型竞争型社会!我们应该橐树立终身学习的观念!如果我们今天懂得了学款习,那么我们的心田从此就种下了一颗饱满的爵种子,它会在你心中生根、发芽、长叶、开花赉,最终结出甜美的果实!同学们,从今天开始□,行动起来吧!相信今天有多少付出,明天就垢一定能有多少收获!愿每一位同学在学习上不轸断取得进步,每天都快乐地学习,做一名快乐臁热爱学习的小主人!讲话完毕,谢谢大家! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral edu

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