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第十六章电压 电阻（新人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第十六章电压电阻 1节电压 知识与技能 1．知道电压的作用,电压的单位及换算。 2．会正确使用电压表。 3.会用电压表测量用电器两端的电压。 1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。 2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。 3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。 1．养成与他人合作和交流婢能力，敢于发表自己的观点。 2．通过认识耻安全电压值，渗透安全教育。 电压表正确使用方法。 【教学难点】 1．玳电压在电路中的作用 2．用电压表测量电路中电压大小。 教师：多媒体坦课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压氇表、开关、灯泡、导线若干、干电池。 学生婴：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、蚕干电池（3节）。（16组） 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一．情境引入 二．新课讲授 1水流的形麇成 2.电流的形成 [演示实验]用橘子、癍导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示锻实验。 [设疑]橘子为什么能使发光二极管茳发光？ [过渡语]橘子竟然能让二极管发光椽，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习1佟6章第1节电压，解开你们心中的谜团。 [焘情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、笞导线，做的实验，验证电压的作用。 实验器材：三节干浞电池、一个灯泡、开关、导线若干。 观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？隼 [过渡语]我们看一下水流和电流的形成，宵对解决上面的问题会有很大的帮助。 [课件乎展示]水流与电流的形成 [过渡语]：在看族“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和它电流的形成有什么相似之处？ 甲图乙图 [设疑]1、在甲图中把活墒塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？ 2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后札，水能持续流动吗？ 3.要想得到持续的水谣流，谁起了重要作用？ [结论]：抽水机—讹水压—水流 在丙图中，雌开关闭合后，灯泡发光。 [思考]： 1.荻灯泡发光谁在起作用？ 2.在电路中要形成础持续的电流要具备什么条件？ [结论]：电拭源—电压—电流 [结论]：电路中得到持续蝴的电流的条件：①有电源，②电路是通路 [碡深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流姘的形成二者之间有什么相似之处。 [方法指ū导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，笫这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”炝。 回答紊：说明橘子能提供电力，充当了“电源”的角奢色 学生认真观察演示实验，思考提出的问题馋 实验现象：用一节干电池当电源时，小灯泡作的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡茨的亮度较亮。回答：说明电路中电流的强弱与艨电源有关。 学生观看课件，思考教师提出的眭问题 小组讨论后回答： 1、在甲图中把活锾塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的暌。 2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水鹱机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，俨所以一直有持续的水流形成。 3.要想得到沿持续的水流必须有水压。 [回答] 1.是妄电源在起作用，它给电路提供了电压。 2.Μ电路中要得到持续电流的条件①有电源，②电岣路是通路 [规律提升]：抽水机提供水压，└所以形成水流；电源给电路提供了电压，所以形成电流。 . 3.电压的作用 4.电压铟表的读数 5.电压表的使用方法 6.电压蘖表测电压 [想想议议][自主学习一]电压的作用 3分钟的时间默读课本P瓮56的内容，思考： 1.电压在电路中的作频用是怎样的？ 2.在国际单位制中，电压的饔单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单姑位换算是如何的？ 3.阅读小资料的内容，躬生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种熳常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节忸铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人穑体安全电压。 PPT展示：认识身边常见的奖电压值： 4.课件展示：了解伏特的科学故事 (1745-1827)意大利科学领家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的箝神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献，姹所以把电压的单位命名为伏特。 [板书]电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置燠. [自主学习二]电压表的读数 1.电压表的元件符号是什楦么？ 2.电压表的作用是什么？ 3.电压表有几个接线柱？ 4.电压表有几个量程？鹈每个量程的分度值分别是多少？ [合作交流攸]小组内交流电压表读数的方法，让学生加以俯总结。 [板书] 0-3V分度值 0-15V分度值 [快学快练]抢答比赛：练习读数 [过渡语瞵]我们已经认识了电压表，并学会了读数，下岽面学习电压表的使用方法. [自主学习三]:电压表的使用方法 5分钟的时┵间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了ノ解电压表的使用方法。解决下面的问题：