第六课 可爱的动物.docVIP

第六课 可爱的动物 第六课可爱的动物 聆听：管弦乐《袋鼠》管弦乐《鸟店》 表演：歌曲《我的小绵羊》歌曲《小袋鼠》 编创与活动 教学目标： 一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。 二、通过编创动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。 课时褛安排：第六课第一课时 教学过程：一、表演《我的小绵羊》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发仞学生想像小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿枉绿的树丛里的情景。 2、在演唱歌曲时，注帘意歌中带有“gt;”的字要唱得有力，并┦提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“1聋2”与“54”）与，唱会歌再选择合适的地鳗方加入小动物的叫声。 3、可分小组演唱，砬互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐鸡字清楚。 4、启发学生用自己喜爱的小动物鹇编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几担段，全体同学逐一演唱。 1、初听前教师不要讲解，让学生产生的第一雁印象是听来的。 2、教师启发学生注意恹在音乐中听以了什么动物的叫声？听到后举手屦表示，然后复听音乐。 3、复听后，让学生镧分组编创音乐的结尾。动脑筋想一想，怎样用噜打击乐、口风琴及人声来表现。 4、分组表演给大家听。选芴一组结尾。 5、再听音乐，把自己的结尾与珐音乐连起来。 1 1、提示募学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的У叫声和动作。 2、可在学会歌曲后，将这些噜动物编创成新的歌词。 2这红是一首谜语歌谣，要求边读边拍，读拍准确。 1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编创拍击动作。 2、教师提示学生对拍手的品方式有很多种，想一想怎样拍。如：对拍手心、对拍手背、单拍掌等等，让学生自己去创造貔。 3、学生两人一组边读边拍，看哪一组歌喻谣读得好，动作拍得好看。 4、教师启发学ｕ生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。第六课第遴二课时 一、聆听《袋鼠》 1埙、可放在学唱歌曲《小袋鼠》之前进行。 2损、可指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 3、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你的感受。 4、胸复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动便作，用动作感受音乐。 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安Ρ排范唱和录音感受的次数。 2、指导学生用薨轻快、亲切的声音演唱歌曲。 3、演唱时请提示学生，墒第一乐句为：2321|2－|第二乐句为：2321|6－|，不要唱错了。“装满了”的“了”字应读lio。 4、学生歌表演可榇参照课本上的动作，也可以自编动作表演，教师应鼓励自编动作的学生，鼓舞创新和求异的耪意识。三、编创与活动：摘果子 X－＝XX，X＝XX的时值比例关系。 1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。 2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘沅，有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education serv