“主体、和谐、高效”优秀课评选方案.docVIP

关于开展小学创优课活动的通知 ? 性别 ? 出生年月 ? 文化程度 ? 学科 ? 任教年级 ? 职称 ? 单位 ? 教龄 ? 参 评 教 师 简 历 ? 指 导 教 师 姓?? 名 性?? 别 年?? 龄 职? 称 所 在 单 位 ? ? ? ? ? 学 校 意 见 ??????????????????????????????? ? ? 单位盖章???? ? ? 年???? 月???? 日 乡镇、校级评审意见 ??????????????????????????????? ?? 单位盖章???? ? ?? 年???? 月???? 日 县级 初评 意见 评委签名： 年???? 月???? 日 县级 复评 意见 评委签名： 年???? 月???? 日 注：参评教师、指导教师的姓名一定要准确无误，表彰名单将以此表为准。 附2： 静海县小学“主体—和谐—高效教学模式”创优课活动中老年教师申报表 姓名 ? 性别 ? 出生年月 ? 文化程度 ? 学科 ? 任教年级 ? 职称 ? 单位 教龄 ? 参 评 教 师 简 历 学 校 意 见 单位盖章??? ?? 年???? 月???? 日 乡 镇 校 级 评 审 意 见 单位盖章???? ??年???? 月???? 日? 县 级 初 评 意 见 评委签名： 年? ??? 月 ???? 日 县 级 复 评 意 见 评委签名： 年? ??? 月 ???? 日 注：参评教师的姓名一定要准确无误，表彰名单将以此表为准。 “主体—和谐—高效”优秀课评选课堂教学评估表 学校： 班级： 学科： 教师： 课 题 评 价项 目 评 价 要 点 分值 得分 小计分 教 学 目 标 （6分） 符合课程标准设计要求、学段特点、认知规律和学生实际 3 突出三维的目标设计，注重学生的发展 3 教 学 内 容 （14分） 政治观点正确，学科知识阐述科学，没有遗漏 3 教学容量适度，训练点准确、恰当，具有可接受性 4 善于挖掘教材内容，把学习知识与思想教育融为一体 4 教材内容适当延伸、恰当联系生活实际和社会热点 3 教 学 过 程 （30分） “主体、和谐、高效教学模式”使用准确、恰当 5 教学方法得当、层次分明、结构合理、循序渐进 5 突出重点、突破难点、鼓励质疑、善于设疑导思 5 注重三维目标的落实以及对学生非智力因素的培养 3 面向全体学生，形成“主体、和谐、高效教学模式”的学习氛围，使每一个学生都得到发展 5 依据目标导学、反馈及时、评价恰当、以学定教，顺学而导 4 教学媒体的使用具有启发性和实用性，发挥出极佳效果 3 学 生 活 动 （28分） 学习兴趣盎然、思维活跃、积极投入、讨论热烈，氛围和谐 6 训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究 6 独立思考勇于提出疑问，有独到见解和感受 6 联系实际能搜集处理信息，创新意识强烈 5 知识、技能、思想、情感、个性等全面发展 5 教 师 素 养 （12分） 仪表端庄，举止得当，语言规范准确，逻辑严谨，板书书写工整美观、布局合理、重点突出 3 课堂应变、调控能力强 2 教具、实验操作规范、熟练，示范能力强 2 态度和蔼，不歧视学困生，和学生零距离相处 2 能整合教学内容，大胆创新，特色明显 3 整 体 效 果 （10