文明礼仪教材暨教师礼仪教育.docxVIP

《2014年文明礼仪教材暨教师礼仪教育提升培训会》学习总结礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。?9月24日，我到初三中参加了为期三天的《2014年云阳县文明礼仪教材暨教师礼仪教育提升培训会》。现在，我从三个板块对此次培训进行汇报：文明礼仪教材《纲要》出台的背景、教材编写体系解读及教学指导策略1、教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》起草委员会成员及配套用书编委会主任、全县中小学文明礼仪教育专家团团长、教师进修学院党委书记余绍龙作了《纲要》、传承中华民族优秀传统文化的主题报告。《纲要》出台的背景：加强中小学文明礼仪教育是为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要》。全面提高中小学生的道德修养，努力构建社会和谐，提升全民族的文明素质，增加国家的文化软实力，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。根据（中发【2004】8号）文件制定了文明礼仪教材的《纲要》。纲要的出台“源”在云阳，“本”在教育，“智”在教师，“体”在学生，“利”在千秋。纲要的基本原