高中数学（苏教版）选修2-1[配套备课资源]第2章 2.2.1.pptVIP

* 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 填一填·知识要点、记下疑难点 (－c,0)(c,0) (0，－c)(0，c) 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 7k10 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 0m1 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 研一研·问题探究、课堂更高效 48 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 练一练·当堂检测、目标达成落实处 8 2.2.1（一） 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 椭圆的标准方程 焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准方程 ＋＝1 (ab0) ＋＝1 (ab0) 焦点 a、b、c 的关系 引言　在生活中，我们对椭圆并不陌生．油罐汽车的贮油罐横截面的外轮廓线、天体中一些行星和卫星运行的轨道都是椭圆；灯光斜照在圆形桌面上，地面上形成的影子也是椭圆形的．在学习中，椭圆其实比圆更加让我们熟知，无论是数学中的0，还是字母中的O，我们都能看到椭圆的踪影．那么它们究竟是不是椭圆？它们有什么性质？借助椭圆的方程，我们就可以回答这个问题． 探究点一　椭圆的标准方程 问题1　观察椭圆的形状，你认为怎样选择坐标系才能使椭圆的方程较简单？并写出求解过程． 2．若方程＋＝1表示焦点在y轴上的椭圆，则实数m的取值范围是____________． c2＝a2－b2 c2＝a2－b2 (3)列式：依据椭圆的定义式MF1＋MF2＝2a列方程，并将其坐标化为＋＝2a.① 问题2　建系时如果焦点在y轴上会得到何种形式的椭圆方程？怎样判定给定的椭圆焦点在哪个坐标轴上？ 问题3　椭圆方程中的a、b以及参数c有什么意义，它们满足什么关系？ 例1　已知一个贮油罐横截面的外轮廓线是一个椭圆，它的焦距为2.4 m，外轮廓线上的点到两个焦点距离的和为3 m，求这个椭圆的标准方程． 小结　(1)求椭圆的方程，可以利用定义求出参数a，b，c其中的两个量；也可以用待定系数法构造三者之间的关系．但是要注意先确定焦点所在的位置，其主要步骤可归纳为“先定位，后定量”． (2)当焦点位置不确定时，可设椭圆方程为mx2＋ny2＝1 (m0，n0)．因为它包括焦点在x轴上(mn)或焦点在y轴上(mn)两类情况，所以可以避免分类讨论，从而达到了简化运算的目的． 跟踪训练1　(1)已知椭圆的两个焦点坐标分别是(－2,0)，(2,0)，并且经过点，求它的标准方程； (2)若椭圆经过两点(2,0)和(0,1)，求椭圆的标准方程． 方法二　设标准方程为＋＝1 (ab0)． (2)方法一　当椭圆的焦点在x轴上时，设所求椭圆的方程为＋＝1 (ab0)． ∵椭圆经过两点(2,0)、(0,1)， ∴　则 与ab矛盾，故舍去． 方法二　设椭圆方程为 mx2＋ny2＝1 (m0，n0，m≠n)． 探究点二　椭圆两种标准方程的结构特点 问题　椭圆标准方程有何特点？怎样由椭圆标准方程看焦点位置？ 例2　已知方程－＝1表