2016届一轮复习人教版语句补写（二）课件.pptVIP

考点二　语句补写（二） ——瞻前顾后细斟酌，语意贯通气畅达 2016届一轮复习　 二、掌握语言衔接手段 1.(2011·北京)在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是(　　) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ② ，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 解析　①处根据后面的句子“是纳西人最原始的聚居地”，可见前面的句子中心词应是“古城”，排除B、C两项； ②处根据后面的句子“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”，可见前面的句子中心词应为“拱形城门”，排除A项。 答案　D 2.(2010·广东)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单： 晚会节目单 (1)《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出：高一(二)班 (2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出：高二(五)班 (其他略) 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。 解析　解答本题要能从一个角度找到可以串联的点，如时空转换、男女爱情等方面。 答案　(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(二)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(五)班的同学为我们演出的《雷雨》。 (示例二)感谢高一(二)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞 和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(五)班的同学为我们演出的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。 语言连贯除要掌握话题统一、思路合理、句式一致等原则性要求外，还要掌握句与句之间衔接紧密的手段，这些手段主要有： (1)前后陈述对象(主语)要一致。 (2)句终句首衔接要一致，最好是句终句的词语与句首句的词语能形成顶真。 【精要点拨 】 (3)恰当地使用关联词语和关照词语。这里的关照词语，如时间词语、空间词语、同一词语、代词(这、那、其)等。使用关联词语、关照词语，可以使语言前后贯通，语意自然流畅，还有助于语言简练。 三、掌握语句补写题的答题要求和三类重点句子的补写 (一)答题要求 1.整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容尤其是前句的尾词语和后句的首词语。 2.补写时宜先易后难，如补写句子数太多，须有一个总体考虑与安排。 3.补写完检查，可小声朗读一遍，看是否通畅、连贯，否则，说明答案有问题，须重新拟写。 (二)三类重点语句的补写 1.总提(起)句的补写 (1)请为下面的文段写一个点明中心、统领全段的起始句。 。 我们可以把地平线上的热带的云看作一个舞台的背景， 而对于不像舞台的背景那么伟大的东西不能感到满足；我们可以把山林看作私人花园，而对于不成为私人花园的东西不能感到满足；我们可以把怒吼的波涛当作音乐会，而对于不成为音乐会的东西不能感到满足。这样我们便变得伟大起来，像大地和苍穹那么伟大。正如中国一位最早期的浪漫主义者阮籍所描写的“大人先生”一样，我们以“天地为所”。 答案　一个人如果和自然界伟大的东西发生联系，他的心会真正变得伟大起来 (2)根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。 华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神，一以贯之地读，都要“运用脑筋，放出眼光”思考着读等等，但① 。从取向上说，② 偏重于求深度， ③ 则偏重于求宽度；从方法上说， “读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要④ 、杂糅。“读薄”的过程，其实就是⑤ ；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通、架构知识网络的过程。读书是一门学问、一门艺术。其真谛和要义唯在于：⑥ ，如此循环往复，则境界全出。 答案　①终究取向不同、方法不同　②“读薄”　③“读厚”　④拓展　⑤去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程　⑥由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄” 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关