2016届一轮复习人教版语言表达的得体课件.pptVIP

课案3　语言表达的得体 考点透析 学习目标 典题在线 技法盘点 学习目标 1.明确考纲对于语言表达得体的考查要求及考查特点。 2.熟练掌握语言表达得体题的解题技巧。 考点透析 语言得体五原则 得体,指在人际交往中,选用恰当的语句来表情达意。我们要知道,在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好。语言运用受“语境”的制约,“语境”分“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文。如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等;“外部语境”指言语交际间的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,发话者的身份、职业等。 判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以下五个方面: 1.看准对象,掌握分寸 语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方。因此,说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话,即所谓“对什么人说什么话”。例如:“嫦娥二号”顺利升空,并圆满完成了预定计划,记者采访公众,谈谈对此事的感想。如果采访的对象是中学生,被采访者就应该联系自己的学习实际,侧重谈一下对未来的憧憬:“‘嫦娥二号’科研计划的顺利完成极大地激发了我们中学生学习的兴趣,我们要以此为动力,努力学习,将来做一名科学家,让我们的太空研究步伐走得更远。”如果采访对象是中学教师,被采访者就应突出职业的特殊性,侧重谈任务:“‘嫦娥二号’科研计划的顺利完成极大地鼓舞了中华儿女的士气,这表明中国的科技在飞速发展,作为一名教育工作者,我们要积极投身于国家的教育事业,为我国科技的发展再上一个新台阶而作出自己应有的贡献。” 2.适应场合,巧妙用语 所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快,等等。不同的场合,对语言运用有不同的要求。一般说来,在悲痛的场合,应该严肃、庄重,不能尽说些无关痛痒的话;在欢乐的场合,应该轻松、愉快,不能尽唠叨自己的苦恼、不满,如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。 3.把握语体,用语准确 不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应各自不同的语境和交际需要,形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如公文语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。 4.明确目的,有的放矢 语言的表达应有明确的目的性,目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有的放矢。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如同样要到电视台去应聘,假如你想应聘记者,那么在面试的时候,你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几方面的能力是作为记者必须具备的。 5.注意遣词,谦敬得当 有些词语具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。 典题在线 1.(2014年高考浙江卷)根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过 90字。 张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的张先生: 您好! ? ? 此致 敬礼! 店主:××× ×年×月×日 解析:本题考查综合运用语言的能力。此类书信的写作,重在解决问题,要求写清事情的起因与问题的解决办法。同时要体现语言得体这一要求。根据题目所给的语料,考生需要答出四方面的内容:一是交代写信的原因,即错将衣服发成了围巾;二是表明歉意;三是写明围巾要寄回的地址;四是表示诚意,欢迎顾客再次惠顾。 答案: (示例)由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意! 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是××××,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 2.(2014年高考北京卷)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是(　　) (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是