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经济学基础知识大赛习题集 （内部资料） 经济学基础知识大赛组委会 编印 目 录 前言 政治经济学模块 微观经济学模块 宏观经济学模块 财政金融模块 国际经济学模块 统计与计量经济学模块 案例分析 辩论模块 前 言 经济学基础知识大赛是一项集知识性、趣味性、竞争性于一体的学生活动，旨在通过竞赛方式激发学生学习经济学的兴趣，夯实经济学基础，提高创新能力。大赛具有如下特点： 1、参与面广。为保证各年级学生参赛的平等性，大赛针对不同年级学生学习经济学相关课程的差异，设计了政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、财政金融、统计与计量经济学模块，这六个课程分别在一、二、三年级开设，不同年级的学生一方面可以根据自己的兴趣选择参赛模块，另一方面可以根据最近所学课程选择参赛模块，从而保证了竞赛的公平性和参与度。 2、考察面宽。大赛设置了个人必答、集体必答、抢答、案例分析、辩论多个环节，其中个人必答和集体必答环节重在考察学生对相关理论的掌握程度，抢答考察学生的经济学常识，案例分析考察学生运用相关理论分析问题的能力，辩论则针对当前经济热点问题进行辩论，考察学生的知识运用能力、思辨能力、研究能力、语言表达能力，是综合考察。 3、趣味性强。大赛在加强对经济学基础知识考察的同时，通过选择趣味性的话题、大家感兴趣的案例和社会关注的热点，提高竞赛的趣味性。同时，大赛还设置了观众互动环节、文艺表演环节等活跃赛场气氛。 4、影响力大。大赛自2007年举办以来，参赛队伍达到一百多支，每年关注此项活动的学生人数达到千人以上。同时，在此项大赛引领下，学校兴起了各种各样的知识大赛，大赛已经成为了一项品牌活动。 正是由于经济学基础知识大赛的广泛开展，为了方便学生学习掌握经济学基础知识，我们改变了原来由学生拷贝电子版的做法，编印了本习题集。本习题集汇集了大赛五年来的全部习题，对于固定部分按照模块直接编印，并给出了答案。对于动态调整部分（主要是辩论题目）我们分年度给出了题目，供大家参考。要指出的是，为保证大赛的趣味性和竞争性，部分题目动态更新，不在本习题集中。如经济学常识题目因主要用于抢答环节，不在该习题集中；案例分析模块编印了多数题目，但每年大赛均要做少量更新；辩论题目则每年不同，本习题集给出了历年的辩论题目。 尽管我们为本习题集的编印做了大量工作，但由于题量大、时间紧，难免存在错漏等现象，敬请大家指正。 编者 统计与计量经济学模块 统计学 一、单项选择题 1、某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是 （ B ） A.工业企业全部未安装设备 B.工业企业每一台未安装设备 C.每个工业企业的未安装设备 D.每一个工业企业 2、工业企业的设备台数、产品产值是（ D ） A.都是连续变量 B.都是离散变量 C.前者是连续变量 D.前者是离散变量 3、对某地区工业企业职工情况进行研究，统计总体是（ D ） A.每个工业企业 B.该地区全部工业企业 C.每个工业企业的全部职工 D.该地区全部工业企业的全部职工 4、在全国人口普查中（ B ） A.男性是品质标志 B.人的年龄是变量 C.人口的平均寿命是数量标志 D.某家庭的人口数是统计指标 5、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（ B） A.标志和指标之间的关系是固定不变的 B.标志和指标之间的关系是可以变化的 C.标志和指标都是用数值表示的 D.只有指标才可以用数值表示 6、统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是（ A ） A.绝对数 B.相对数 C.平均数 D.小数 7、社会经济统计是（ D ）的有力工具。 A.解决问题 B.克服困难 C.进行交流 D.认识社会 8、总体有三个人，其工资分别为645元、655元和665元。其平均工资655元是（ A ） A.指标值 B.标志值 C.变异度 D.变量 9、记帐员的记帐差错率是（ B ） A.数量指标 B.质量指标 C.数量标志 D.品质标志 10、属于数量指标的是（ A ）。 A.粮食总产量 B.粮食平均亩产量 C.人均粮食生产量 D.人均粮食消费量 11、抽样调查与重点调查的主要区别是（ D ） A.作同不同 B.组织方式不同 C.灵活程度不同 D.选取调查单位的方法不同 12、调查时限是指（ B ） A.调查资料所属的时间