《20.1变量与函数》(第1课时).docVIP

20.1常量和变量教学设计 一、教材分析 本节是函数内容的起始课，主要通过现实情境引入两个数量的关系，导入到函数的概念． 二、学情分析 学生已经学习了分析已知条件找到等量关系，从而列出一元一次方程和二元一次方程组的方法，故此学生列出两个变量间的关系式应该问题不大． 三、教学目标 1．经历探索两个数量之间的关系、建立函数模型的过程，发展抽象思维和符号感． 2．通过实例了解常量和变量的意义，能够判断所给问题中的常量和变量. 四、重点、难点 重点：理解常量和变量． 难点：领悟常量和变量的意义． 五、教学设计 教学环节 教学活动设计 设计意图说明 创设问题情境 创设问题情境 师：请同学思考以上两个例子中变化的量与不变的量各有什么特点？ 尽可能地让学生思考和交流，已发展学生的辨析和判断能力. 变量常量定义 在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，而数值保持不变的量叫做常量. 引导学生一起给出变量和常量的定义，结合实例加以理解. 巩固练习 1.以教科书观察与思考的练习1“神舟”卫星事件为例，进一步巩固变量和常量的概念. 2.分别指出下列公式中的变量和常量： （1）圆的周长公式C=2πr； （2）匀速直线运动公式s=vt； （3）由实验测得某一弹簧的长度y（cm）与悬挂物体的质量x（kg）之间的关系式为y=12+0.5x 加强对变量和常量定义的理解 做 一 做 利用教科书中的“做一做”，由学生独立完成，口头回答，师生共同订正. 通过“做一做”， 教材中的练习1、2，学生独立思考的基础上口头回答. 巩固所学知识 评价反思 总结本节课主要学习内容： 1．理解变量和常量是实际生活中的存在 2．变量、常量的定义 3．会写出简单的变量间的关系式. 引导学生总结，最后老师概括提升. 作业 教材中的习题1、2、3、4. 巩固练习 板书设计 课后反思 说明