中班数学说课数字排队1–6附教案.docVIP

中班数学活动《数字排队1—6》 李晓旭 一、说幼儿： 中班孩子在有的孩子也能尝试着用第一表述自己的位置。在教学，教师也会用谁第一、谁是第二来可以说，孩子们对序数的概念有一定的感知，为此我们有必要通过集体来帮助孩子，使孩子正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正确的表达。 ? 数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。能初步感知物体在序列中的位置。? 尝试用6以内的序数词表示物体在序列中的位置。说教法根据这个阶段幼儿的认知特点，知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将“认识以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。采用多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡1-6（1套）。 　　2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。 　　3、电脑、投影仪、投影幕、 　　4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。 　　（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。　　（2）教师边出示小动物图片边提问： 哪些小动物都来乘车了？　　小动物们分别坐在第几节车厢呢？ 　　你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右） 　　（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。（2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 　 （3）幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码　 4、游戏：“看电影” 　　（1） 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。 　　教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。（2）幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。