教案《最后一课》.docVIP

课题 《最后一课》 课时 第 1 课时 一、教材分析 本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见所闻所感展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程。 二、学生分析 经历一学期的初中学习，学生基本能通过预习掌握文章的大意，领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。对记叙文这种文体比较熟悉，能找出记叙文六要素，能结合文本对主要人物进行一定的分析，知道刻画人物的几种方法，但对小说这种体裁只是略知一二，小说的三要素，人物的塑造，环境的作用所知并不多。本课是学生进入初中以来接触到的第一篇规范的小说。 三、教学目标 1.了解作者和写作背景，记重点字词。? 2.整体把握文章内容，理清情节结构 四、教学重难点 1.整体把握文章内容，理清情节结构 五、教学策略 1、自主学习，培养学生自学的能力。 2、通过小组讨论，培养学生的合作精神。 六、前置作业 1.默读课文，初步感知课文 2.注音识字 锯（ ） 踱（ ） 挟（ ）