2017届一轮复习人教版实验11传感器的简单使用课件（全国）（17张）.pptVIP

实验十一　传感器的简单使用 实验知识梳理 随堂巩固演练 上页 下页 要点核心突破 热点分类聚集 实验十一　传感器的简单使用 电阻/Ω 温度/°C 6 5 4 3 2 1 次数 待测量　　 阻值/Ω 无光照射 强 中 弱 光照强度 热 点 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 小　 解析 试题 热点三 创新实验设计 热 点 右　 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 (3)图见解析 热点三 创新实验设计 热 点 见解析 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 18 20 23 28 40 75 电阻/kΩ 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 照度/lx 热点三 创新实验设计 热 点 见解析 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 热点三 创新实验设计 热 点 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 热点三 创新实验设计 热 点 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 热点三 创新实验设计 热 点 解析 试题 热点一 热敏电阻的特性及应用 热点二 光敏电阻的特性及应用 热点三 创新实验设计 随堂巩固演练 本课内容结束 NO.1 梳理主干 填准记牢 NO.1 梳理主干 填准记牢 NO.1 梳理主干 填准记牢 实验十一　传感器的简单使用 实验知识梳理 随堂巩固演练 上页 下页 要点核心突破 热点分类聚集 2．实验原理 (1)传感器的作用 传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． (2)传感器的工作过程 通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号．例如，光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号．热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号，转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的． 传感器工作的原理可用图表示： 利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精确度高． (1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电路中电流将变________(选填“大”或“小”)． (1)因为负温度系数热敏电阻温度降低时，电阻增大，故电路中电流会减小． 为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻RG在不同照度下的阻值见下表： (1)根据表中数据，请在下图给定的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． (1)光敏电阻的阻值随光照度变化的曲线如图所示． 特点：光敏电阻的阻值随光照度的增大非线性减小． (2)如图所示，当1、2两端所加电压上升至2 V时，控制开关自动启动照明系统．请利用下列器材设计一个简单电路，给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0 lx时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图．(不考虑控制开关对所设计电路的影响) 提供的器材如下： 光敏电阻RG(符号，阻值见上表)； 直流电源E(电动势3 V，内阻不计)； 定值电阻：R1＝10 kΩ，R2＝20 kΩ，R3＝40 kΩ(限选其中之一并在图中标出)； 开关S及导线若干． (2)根据串联电阻的正比分压关系，E＝3 V，当照度降低至1.0 lx时，其电压升至2 V，由图线知，此时光敏电阻RG＝20 kΩ，URG＝2 V，串联电阻分压UR＝1 V，由＝＝2得R＝＝10 kΩ，故选定值电阻R1，电路原理图如图所示． 如图所示为某种电子秤的原理示意图，AB为一均匀的滑动变阻器，阻值为R，长度为L，两边分别有P1、P2两个滑动头，与P1相连的金属细杆可在被固定的竖直光滑绝缘杆MN上保持水平状态，金属细杆与托盘相连．金属细杆所受重力忽略不计，弹簧处于原长时P1刚好指向A端，若P1、P2间出现电压时，该电压经过放大通过信号转换器后在显示屏上显示出质量的大小．已知弹簧的劲度系数为k，托盘自身质量为m0，电源的电动势为E，电源的内阻忽略不计，信号放大器、信号转换器和显示器的分流作用忽略不计求： (1)托盘上未放物体时在托盘的自身重力作用下P1距A端的距离x1； (1)由力的平衡知识知 m0g＝kx1，x1＝. (2