三个小伙伴教学设计二上.docVIP

字理教学研讨： 《三个小伙伴》（第一课时）教学设计 柳江县拉堡二小 李桂香 研究主题：字理为本，多元识字。 教材简析：《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级第一册中的最后一课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂，二、三、五自然段的结构基本一致，读讲时可抓住重点，体会三个小伙伴的形象。本课分两课时完成，第一课时重在识字、写字、正确流利地朗读课文；第二课时重在品读、积累词句与写字。 教学目标： 知识技能 1．学会本课生字新词，并掌握“伙”“ 伴”“ 同” “ 拉”的正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。 过程与方法 以学生为主体，字理为本，多元识字，学会本课生字。 情感态度与价值观 激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学准备：图片、生字卡片、课件等。 一、揭示课题。 1．小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲关于小伙伴的故事，跟老师书写故事的题目。师板书，生跟着书空，师边写边提示：伙、伴都是左右结构的字，左边是单人旁，右边分别是火、半。写的时候，注意把多一些的位置留给右边的部分。 2．齐读课题。 3．仔细观察“伙”和“伴”两个字宝宝，说说你发现了什么。 生说；师课件演示伙、伴的字理（伙和伴都是形声字，左边的单人旁表示形，右边的半和火表示声。古代士兵十人共一个锅头煮饭吃，十人内均