明天,我们毕业教学设计.docVIP

《明天，我们毕业》教学设计 一、导入新课：欣赏《放心去飞》 同学们，时间匆匆，一晃九年就要过去了，数一数，我们还有----天就要毕业了，就要告别这美丽的校园，告别我们敬爱的老师，告别朝夕相处九年的同学了，今天，我们就来学习我们人生中的最后一课《明天，我们毕业》。齐读课题。想一想我们此时的心情再读一次课题。 学习课文第1段 1、出示课文第1段,教师朗诵：【是啊，一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。】 2、谁能读读课文第一段？“眷恋”是什么意思？同学们深深的眷恋什么呢？请同学们自由读课文2—7段。 3、学生回答，教师板书。 美丽的校园 五彩斑斓的校园生活 朝夕相处的老师和同学 学习课文第2段 1、师：让我们的思绪也随作者回到六年前吧！ 2、出示课文第2段【六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。】谁能读一读这段话。 3、【想想：作者第一次走进校园时的心情？看到了哪些景象？】 4、【小练习：（ ）的操场，（ ）的教室，（ ）的同学，（ ）的老师，（ ）的课本，一切都是那样诱人。】 5、指导朗读：谁能带着感情读一读这段话？ 6、【回忆：自