第一讲：大学生活与角色定位ppt(2学时).pptVIP

第一讲：大学生活与角色定位;教学目标：;; ?大学生活是什么样的？ ?实现了自己的大学梦，很高兴、兴奋、自 豪，我想把大学上好，成为一名优秀的大 学生，我怎么去做？ ?学校、专业等我都不喜欢，没有兴趣，我 该何去何从呢？ ?我怎么与来自天南海北的同学如何相处？ ?离开了父母呵护、高中的学习生活模式， 大一的我该怎样去适应新的环境？ ; ?遇到了心爱的他或者她我该怎么办？ ?刚进大学就面对很多社会问题，很多商家把我们作为销售的 对象，错综复杂，不知何去何从。 ?如果不参加社团、学生会等组织是不是会和参加的有很大的 差距，离社会太遥远而且失去锻炼的机会，各方面都得不到 煅炼？看着同宿舍的同学都参加，我……？ ?大学四年要注意些什么？ ?大学到底有没有读的意义，工作有那么难找吗？……; 面对这些，我们应该如何应对？;一、解读大学;教育理念： 《大学》大学之道在明明德，在亲民，在止於至善。 【译文】大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 办学宗旨：大学是传授文化、发展文化、创造文化的场 所。 办学目的：培养“明德”和趋于“至善”，能够做到修身、齐家、治国、平天下。 ;现代大学： ★大学的含义（教育机构）：大学是国家的高等教育学府，综合性的提供 教学和研究条件及授权颁发学位的高等教育机关。现在的大学一般包括一 个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学 位的一个本科生院。大学还包括高等专科（高职）学校。 ★大学是培养人才的基地，它具备培养人才、发展科学、服务社会、（引领 文化 ）四大社会职能。大学走向综合化，多科化，开始与社会各个领域的全面合作，成了社会 生活的中心。 ★大学生这个称号不仅是一种文化层面的体香，更是一种神圣职责的象征， 从进入大学的第一天起不管是否意识到时代和社会赋予的责任和义务。;北京中医药大学东方学院 1、北京中医药大学东方学院是由北京中医药大学（“211”工程建设院校、教育部直属重点大学）申办，2005年4月国家教育部批准，列入全国普通高校统一招生计划，实施本科层次教育的独立学院。 2、学院以培养高素质中医药应用型人才为目标，面向基层、面向社区、面向中小城镇，为发展中医药事业和健康事业服务。 3、办学理念： “三个统一”，即“发展本科教育与发展中医药事业相统一；不以盈利为目的与积极建设东方校园相统一；提高教育教学质量、提升东方品牌与优化办学环境相统一”。 4、2013年新学期伊始《东方学院2013—2020年发展战略》中明确提出了学院的发展方向：即努力创建一个当代教学、医疗、科研、产业“四位一体”综合发展的“老年养生康复”产业基地。 5、一个目标、三个层面：“一个目标”即将中医药引入老年产业，做好老年养生康复工作；“三个层面”即办成特色大学、建立示范性老年产业实践基地、开展老年产业教育与职业技能培训。;护理学院 1、护理学院招生人数多、专业能力强、文化素质高、就业率高，俨然成为东方学院金色招牌的二级学院。 2、护理学院建立了护理学6个基础实验室（模拟病房）、2个形体房和23家实训医院，如武警总医院、北京军区总医院、解放军251医院、254医院、北京中医药大学东方医院、北京东直门医院、天津中医药研究院附属医院、天津南开医院、河北省儿童医院等。 3、培养目标：培养具有护理学的基础知识和技能，并掌握人文社会科学、医学、预防保健的基本知识，能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作，并具有中医护理学学科带头人发展潜力的高级专门人才。 4、我们一直在致力于培养思想道德品质，职业素质、身心素质、知识能力、人文素质全面发展的一代优秀护理工作者。;二、大学生活;文艺;文艺;文化宣传;学生会;户 外 素 质 拓 展;（一）明确大学生的社会角色 ★人具有自然属性和社会属性的双重属性，由自然人向社会 人的转化是其社会化的过程 ★社会角色：是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一 整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定 身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。由 角色权利、角色义务和角色规范三个基本要素组成。 ; ★大学生的社会角色：指大学生在校期间能够明确自身的社会 地位，领悟社会和国家赋予的社会期望，运用角色权利履行社 会职责、肩负历史使命，不断进行社会角色实践的行为模式。 ★大学生的社会化是整个人的社会化过程中的重要阶段，是大 学生通过教育、学习、实践等活动经历的阶段，是掌握专业知 识和职业技能，努力形成正确的自我意识，树立科学的人生观、 价值观，完成大学生到社会人转化的阶段。 ;（二）转变角色 ★对于家庭：在父辈面前，尽孝道赡养老人