第5单元综合性学习doc.docVIP

定边五中 九年级 语文科导学稿 主备人 窦玲 备课组审核 窦玲 领导审核 总第_38_课时课题：综合性学习 记录、补充 一、学习目标： 1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。 2．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。 二、落实目标： 导语：儒家思想是中国封建社会占统治地位的思想意识，它是我国优秀的传统文化最重要的组成部分。今天，虽然社会较以前发生了很大的变化，但是在好多方面，我们还应提倡我们传统的儒家道德。如人要讲诚信，要谦虚……可以说，儒家思想是我们的思想宝库。今天看你对它的了解有多少。 （一）孔子、孟子知多少 1.收集、分类整理有关《论语》、《孟子》的重要篇目及相关资料，力求比较全面了解人物，提取孔子与孟子思想的核心。 2.走近名人。说说孔子与孟子的人物生平，讲述人物的故事、轶闻、趣事。 3.点击名言，欣赏名篇。 ①背诵孔子与孟子的名言。选取熟知的孔子孟子文章进行欣赏 ②辩论时，提醒学生结合史实、辨证地评价人物，教师相机点示。 4.比读名人 ①《论语》、《孟子》比读。 《论语》、《孟子》都是以记言为主的语录体散文，后者较前者又有明显的发展。《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 ②孔子、孟子比较。 可以从生活时代、政治主张、文章特点风格等方面比较。 例如：孔孟思想比较。 结合收集的资料，就下面选题进行专题发言： ●孔子心目中的理想君主、孔子谈孝道、孔子对富贵的态度、孔子怎样评价自己、孟子心目中的理想君主、孟子谈治理百姓、孟子对当时统治者的态度、…… ●孟子的性善论、“仁”──孔子思想的核心、“礼”──孔子思想的保守方面、“知”──孔子思想的精华、…… 交流笔记，根据交流情况重新整理自己的笔记。 三、达标检测： 1.综合性学习。 在历史上，孔子、孟子一向以“孔孟”并称。《论语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。 ⑴《论语》《孟子》在什么时候被谁列入“四书“的? (2)下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解? ①志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 ②得道者多助，失道者寡助。——《盂子》 2.孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。虽然他们离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。试着完成下列各题。 (1)关于孔子和孟子的成语(至少四个)。 (2)关于孔子和孟子的名言(至少四句)。 (3)关于孔子和孟子的故事(至少两个)。 3.为了纪念先哲，弘扬民族文化，中国曲阜国际孔子文化节，于每年孔子诞辰(公历9月28日)期间在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城——山东曲阜市举行。假如你是孔子文化节组委会的一员，你将如何组织呢?请按下面要求完成你的构思。 (1)请为这次文化节拟写一段开幕词。 (2)说说你对这次文化节的活动安排。 (3)假如要你采访曲阜市市长和孔子后人，你会提出什么问题? 采访市长： 采访孔子后人： 4.请为这次活动拟写一条宣传标语。 四、教后反思：