计算工具的产生及计算器的使用A.docxVIP

《计算工具的认识及计算器的使用》A案 上海路小学 黄雪辉 【教学内容】教科书第23-24页及例1例2，做一做。 【教学目标】 1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2．培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 4．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 5．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。 【教学重点】能够利用计算器进行简单的计算。 【教学难点】懂得观察发现一些有规律的数的计算。 ? 【教学过程】 一、计算工具的历史 （1）学生介绍计算工具 ??前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 学生发言。 （2）老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史 二、算盘和计算器的认识与使用 1．算盘。 刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？ （1）算盘各部分名称 算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。 常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 在