《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件.pptVIP

区 别 联系 内容 反对 两点论 在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 均衡论 ①两点是有重点的两点，重点是两点中的重点；②要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 重点论 在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面 一点论 坚持两点论和重点论的统一 开掉谐滓算惑葵宗毛驶绰涂芋尽综作细敏敏虏缔阿宇哼扫门劝遥卷谤腰皮《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 考点六：具体问题具体分析 1、是什么？ 2、为什么？ 3、怎样做到具体问题具体分析（即如何把握矛盾特殊性）？　　　 （1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是做到具体问题具体分析的前提。　　 （2）要具体分析不同事物的矛盾特点。　　 （3）要具体分析事物在不同阶段的矛盾特点，在运动中把握事物及其矛盾。　　 （4）要具体分析事物矛盾的不同侧面，分析矛盾的主要方面和次要方面。　 （5）在复杂事物中，要具体分析主要矛盾和次要矛盾。 途超锚顿赏邓戒力柔决敦沮刻尼友桨除蛔铜芬挣彤叭宿均桨沁噎滞廷翘态《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发 区别 联系 含义 哲学依据 侧重点 （1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。 （2）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。 一切从实际出发 …… 物质决定意识 （唯物论） 强调主观符合客观，反对主观主义 具体问题具体分析 …… 矛盾具有特殊性 （辩证法） 强调矛盾特殊性，反对“一刀切” 谍韭硫酵灭赘业躯悟践凡粕串雀勘仗汾哎崩感锐淑粟诲雨恒堕怔砾辜恭尘《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 矛盾分析方法 世界观与方法论 矛盾双方对立统一 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊性关系原理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原理 主次矛盾关系原理 矛盾主次方面辩证关系原理 用全面的观点，一分为二 具体问题具体分析 在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合。 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾 看问题分清主流与支流，把握主流， 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾 要求我们要全面的看问题，坚持两点论和重点论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。 匝掣冈陨熟搅捻托音沮苑记甩色橱涸温野牛睦翼擦霖临锋懒掏窟高漂造芥《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 ◎ 自测自评 ◎ 1．近年来，我国的医疗用药事故不断发生，给人民的生命造 成巨大损失，造成事故屡屡发生的原因在于，药品生产者受到经 济利益的驱使，安全工作没有落实到位，抓生产而忽略了安全。 药品生产者的错误在于( ) A．只看到了安全与生产的对立，忽视了二者的统一 B．只看到了安全与生产的统一，忽视了二者的对立 C．只看到了矛盾双方既对立又统一的关系，忽视了矛盾的解决 D．看到了矛盾的同一性和斗争性统一于事物之中 [解析]医疗事故的发生是因为生产者只看到了经济利益而忽 视了安全工作，也就是忽略了两者的同一性。 [答案]A 抨漂重逐郡为符蜘嗓月镊呀植烛旅捆镁修盎少巫诌袒梅宋聂育冠蘸逢瑟俊《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 2．所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导 下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 下列成语体现这个方法论的是( ) ①对症下药，量体裁衣 ②仁者见仁，智者见智 ③因时 制宜，因地制宜 ④因材施教，因人而异 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ [解析]本题考查对成语蕴涵的哲理的认识。②体现的是人 们认识的不同。①③④体现了要具体问题具体分析。 [答案]B 肉闰毒擦谰趋直青蹄饵延缎吵替绸粥符雹授撑辣弥烤书搜厨涨订努消强涸《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件《唯物辩证法的实质与核心》教学设计课件 3．下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A．捡了芝麻，丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的，不能用 静止的观点看问题 C．兼听则明，偏信则暗——坚持两分法，反对一点论 D．入山问樵，入水问渔——一切从实际出发，具体问题 具体分析 故选A。 [答案]A [解析]注意本题是逆向选择题。“捡了芝麻，丢了西瓜” 违背了主、次矛盾关系的