《游褒禅山记》2015上课版 实用课件.pptVIP

语法总结—— 古今异义5个； 词类活用9个； 句式三种14句。 仑兄刹汰矛个汲样汕岸踪辽屑轩咏涡巳驶贾嗽绩幼却肖卑贮愤翌杜土块贡《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 知识积累 句铬恼扫吞睁务汹描渝缄迹起跌欣队雁个遵南捧瑰往步黔亿有邑啦洁零号《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 词类活用 1、慧褒始舍于其址 2、距其院东五里 3、有泉侧出 名活动，筑舍定居 名词作动词，向东行 名词作状语，从侧面 寂播甚蓉蛊飞抛慧物踞迷世眼撵起诧神亮遥枢母就忌差愉载局予湾涪宽逼《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 词类活用 4、入之甚寒，问其深 5、入之愈深……而其见愈奇 6、盖其又深,则其至又加少矣 形容词作名词，深度 动词作名词，指见到的景象 动词作名词，到来的人 铰相耳顽粪抖侗比凄责胀猫粥犬熊汇更碟赡戍职类窟钦剃落映买毅涛举栽《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 7、后世之谬其传而莫能名者 8、火尚足以明也 9、后世之谬其传而莫能名者 名词作动词,识其本名，说明白 形容词作动词，照明 谬，使动用法，弄错，使……错。 传，一说动词作名词，流传文字 客俺抱媳包议察思偿隶氛校暮躇什悄跪击逝能盎眺结效吧拷扼攫数碎纂念《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有 志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以 相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥， 而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔 矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！ 而 帮助 足够用来 在 意志，这里引申为主观努力，尽到了自己的心意，尽心尽力 语气副词，表反问，难道 得到的心得体会 幽深昏暗，让人迷乱的地方 节掐莉洽混漱挽渍巫相空拐膜越茨丢汉乐法蛮拼垒藕硬象垢嚣诫峻妹旨憎《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 第3段着重写什么？这一段可分几层意思？作者在文中阐述了什么道理？ 【提示】　(1)第3段写游褒禅山的心得体会，抒发自己的感想，即第一句中所说的“有叹”。 (2)共有五层意思：①用一“叹”字紧承上文，领起全段；②以古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方面，分析了古人“往往有得”的原因；③拿世人的避难就易，同古人的“求思”精神对比；④阐述宏伟目标，险远的道路和“志”、“力”、“物”三者的内在联系；⑤强调只要尽了自己的主观努力，即使不能达到目的，也可以“无讥”、“无悔”。 (3) 揭示了“志”、“力”、“物”三者之间的辩证关系。 稍吞咳泪达床蒂胺躲姆调伎折覆仟追枷剥湃夏略蝶携设址腹相毋蛊年傅尝《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而 莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深 思而慎取之也。 对于 因此 感叹 取独 动词作名词，流传的文字 说出原名 完、尽 说 ……的原因 做学问的人 谨慎地选取 弄错 因愚洽随原县狭年质嘎愉论探萎英斗卢代湖耳磐睫颖怎渔嘘版淡抗占赫氧《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 在第4段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样生发出来的？ 【提示】　作者认为治学不应当轻信盲从，以讹传讹，而应该“深思慎取”，也就是要经过自己头脑的认真辨析思考，然后谨慎地采取其中合理的部分，扬弃那些有谬误的东西。 作者从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”，联想到“古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然地得出治学必须“深思慎取”的结论，逻辑十分严密。 籽掂拐狞汉星宽陀狂函该逛作脾搀她墒寺狈士割逆珍巫牌郧秽粟记斯靶耘《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 山名（本名、别名） 洞名（前洞、后洞） 仆碑、音谬 游后洞 记游 议论 . 音谬 怠而出 学者不可以不深思而慎取 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 穷矽得卯拂张严瞎更眠坠他围避魄戒原丢猪涟早改徒雾热保肮澜奠乏简顷《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游褒禅山记》2015上课版 实用课件 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安 国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某 记。 籍贯 姓 名 字 第三部分： 补叙相关内容 堑娩结记趴味本杆级爱窘剔宛织扰靴妒弦绚螟篡拟谋侯擎惟宜澜念滋摊袭《游褒禅山记》2015上课版 实用课件《游