公式和函数的应用.ppt

公式和函数的应用 教学目标 教学重点和难点 新课引入 任务一：公式计算 任务二：函数使用 任务三：实例巩固 课堂总结 《计算机应用基础》 《计算机应用基础》 江苏省扬中中等专业学校 徐彩霞 1.掌握excel公式的基本操作和常用函数的使用。 2.培养学生分析数据、处理数据的能力，并培养 综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3.培养学生主动思考，积极探索的精神。 教学重点： 正确输入公式并运用常用函数。 教学难点： 单元格地址引用与公式函数的结合运用。 比一比： 打开素材1，计算表格中前五人的成绩总分1，看谁算得快，算得对。 计算方法的对比，引申出用公式计算，并反映公式计算的方便及正确率。 公式是对工作表中的数据进行分析与计算的等式。它以“=”开始，后面跟表达式，由常量、单元格引用地址、运算符和函数组成。 公式计算操作四步骤： 第1步：选定要存放的单元格 第2步：输入“=” 第3步：输入算式 （单元格地址或数值） 第4步：按“回车键” 1．手工输入函数 手工输入函数的方法同在单元格中输入一个公式的方法一样。需先在输入框中输入一个等号“=”，然后，输入函数本身即可。 2．使用插入函数输入 选定要输入函数的单元格。执行【插入】｜【函数】命令 或按 一、求和函数 — SUM 【格式】SUM( number1 , number2 , … ) 【功能】返回参数表中所有参数之和。参数个数最多不超过 30 个，常使用区域形式。 连续地址---------区域运算符(:) 不连续地址------联合运算符(,) 例： sum(A1:C1) sum(A1,C1) 二、求平均值函数 — AVERAGE 【格式】AVERAGE( number1 , number2 , … ) 【功能】返回诸参数的平均值（算术平均值），参数为1~30个，一般用区域的形式。 【例】= AVERAGE( 单元格区域坐标 ) 三、求最大值函数max()和最小值函数min() 最大值函数max() 【格式】max( number1 , number2 , … ) 最小值函数min() 【格式】min( number1 , number2 , … ) 利用所学知识，完成相应的练习。 学生合作探究 教师巡视指导 1.公式计算操作的四大步骤 2.常见的函数使用 1)求和函数sum() 2)求平均值函数average() 3)求最大值函数max() 4)求最小值函数min() 3.注意事项：