语文高考高三备考.ppt

生活中有没有像和尚这样的人？ 善于把人们普遍认为不好的东西巧妙地改造成好的东西的人。 优秀教师，将非常差的学生调教为国家栋梁 治国明君，将混乱的国家拨乱反正，成为富强文明的国家 好艺术家，将粗糙丑陋的树根雕琢成美丽的艺术品 当今国家领导人，将外国施加于中国的压力变为推动中国发展的动力 第四步： 定立意 从巨石立意 一些品质不好的人经过一些人的教育能成为社会的有用之才 一些丑陋的东西在艺术巧手中会变成精美绝伦的艺术品 换个角度看，困难就成了机遇 同一个人在不同人的手中发挥的作用不一样 从和尚立意 点石成金 化腐朽为神奇 化障碍为美丽 善于发现万物的闪光点 修饰出美丽 要善于欣赏 用智慧的眼光看世界万物 换一种眼光看问题，困境中有机遇 布局谋篇 应试材料作文的两个基本前提： 1、分析材料的前提 2、联系实际的前提 材料作文的本质是分析材料的内在逻辑,然后在社会、人生中找有无类似逻辑的材料，并将二者有机地勾连起来。 应试材料作文通常采用的结构： 议论文结构1： 传统材料作文的方式：引——析——议——联——收 引：引用材料（要抓住关键，简洁） 析：简单分析材料，得出观点（要一语中的，干脆利落） 议：纵深展开议论（要并列、对照、递进式展开） 联：联系现实社会实际（有针对性、有现实意义） 收：结尾（能总结全文、深化主旨、回扣材料) (“联”视情况取舍) 议论文结构2： 提出观点 纵深议论 简扣材料 联系实际 总结全文 (“联”视情况取舍) 二、评论型材料作文的写法 课堂训练(训练目的:怎样写评论性材料作文) 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了。知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来少了。 对以上材料你有何感想？全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。 审题: A．材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象：重娱乐，轻内涵；重物质，轻精神。 B．对以上材料你有何感想？表明落脚点应该是反思当前的文化，也可以在此基础上说开去。 2．立意。 可从以下角度立意： （1）否定当前文化，力主重建。 （2）赞成当前文化，与时俱进。 （3）辩证看待当前文化，既要追求时尚，又要优良文化传统。 3．选材。 题目中的材料可以使用，但不能仅仅使用这些，要再联想一些当前中国社会（也可以是其他国家用以对照）的现象；引用原材料也不能照般，要根据自己的目的侧重点取舍或强化。还有以下材料可以适当使用： （1）韩流席卷中国 （2）韩寒等新生代作家流行 （3）英美娱乐影视、歌曲很流行 （4）大话西游等“恶搞”很流行 （5）网络文化（如痞子蔡）风靡 （6）快餐文化 （7）超女现象 （8）读经思潮 （9）日本、韩国对传统文化的扬弃与变革（如儒学、花道、剑道） （10）犹太民族通过文化凝聚和发展 （11）晚明时期消费文化成风，加速灭亡 （12）美国文化以其开放性和创新能力风靡世界 4．思路提纲（举例） 题目：反思我们当前文化 中心：通过分析当前文化的本质、产生原因、正负两方面的作用，提出一些怎样使当前文化健康发展的方法。 段落层次： 第一段：开头：简括材料，提出观点 第二段：当前文化到底是一种怎样的文化？ 浅层的、重感官享受的、重物质的、缺乏深度的、甚至是恶俗的；但有强烈的新鲜感的。 第三段：这种文化何以会产生？ （1）社会节奏快，竞争激烈，压力大，人们需要轻松文化来调剂。 （2）和传媒的导向、政府的管理、教育的效力有关。 （3）受众，主观上不追求深刻的东西，不善于分辨。 第四段：应该用怎样的态度对待当前的文化？ （1）有其合理性，是随着社会发展而产生的。对于人们的生活有很多正面作用。 （2）深度不够，有其严重的缺陷。任由发展，对个人、民族均不利。 第五段：怎样使当前文化健康地发展？ 要建设优秀文化，需要每个人的努力，要有兼收并蓄的心态，要保持对高雅事物的热情，从而建设深层的、理性的、重视精神的、高雅的、有发展潜力的文化。 （1）吸收优秀的传统文化。（2）吸收优秀的外来文化。 （3）与时俱进，推陈出新。（4）从我做起，从每个人做起。 第六段：结尾：总结全文，深化主题。 例文: 少一点泡沫，多一点清香 茶，有着质朴恬淡的外表，却可以给你舒适深刻而以静制动的