中职教育中的职业道德教育探讨.docVIP

　　中职教育中的职业道德教育探讨 广西理工职业技术学校 广西 南宁 530031 中国 1/vie 　　摘 要：职业道德是各行各业都非常重视的一种道德，对于毕业后即将踏入社会的中职生来说，在教育中对他们进行职业道德教育是非常必要的，也是刻不容缓的一项教育工作。本文作者对中职教育中对中职学生开展职业道德教育进行探讨。 　　关键词：中职；职业道德；教育 　　职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。职业道德主要包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等。中职生在校三年职业教育后，绝大部分学生将步入社会从事社会工作，在学校中开展职业道德教育是一项非常重要的教育工作。 　　一、中职教育中的职业道德教育的重要性 　　职业道德主要用于调节职业活动过程中人与人之间的各种关系，规范人们在一定的职业范围内的思想和行为，对人的一生和整个社会工作和生活有着重大影响。社会主义职业道德的最基本要求。诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。办事公道，就是要求从业人员在职业活动做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。 　　职业道德的作用主要表现在以下几个方面：①培养具有职业道德品质的劳动者，促进事业发展；②调整职业关系，为共同的目标奋斗；③有助于个人的提高和发展，在职业实践中实现人生价值；④有助于提高整个社会的道德风尚。 　　中职学生绝大部分在毕业后将进入社会，从事社会工作，成为社会人，他们的年龄普遍都是18岁左右，由于年龄小，阅历少，对他们来说职业道德教育显得更加重要。为了能让中职学生在社会上能够尽快调整职业关系，融入社会当中，在学校职?I教育中培养学生的职业道德修养。 　　二、中职生职业道德教育开展 　　（一）职业道德理论学习及考核 　　在职业教育领域中，中职学生教育中各专业开展对应的职业道德理论学习和考核。每一年以必修课形式在各专业开展职业道德教育学习，职业道德的理论性学习为中职生步入社会提前明白并熟知其余行业社会职业道德的要求、职业道德的标准，学习过程中除了理论性知识学习，可通过大量练习为手段达到学生掌握职业道德理论知识的目的。理论知识的学习，有时候难免会枯燥，在教育过程中可以通过多种多样的教学手段，如比赛法（每月开展学生辩论赛）、视频案例讲解、案例分析法，不同的方式给学生有不同的感受冲击，提高学生对职业道德理论学习的兴趣。在中职学校开设职业道德理论学习并进行理论性考核，硬性要求每位职校中职学生学习并达标，不仅是对学生负责，也是为社会培养未来人才的内在要求。 　　（二）每学期开展职业道德专题教育 　　硬性的职业道德理论性学习达标，很多学生还是缺乏实际的经验，为了让学生理论结合实际案例进行内在消化，学校可在每个学期定期开展职业道德专题报告教育。职业道德专题教育，聘请行业企业骨干或者行业企业本校的优秀毕业生作为专题报告人选开讲，他们从企业行业的角度来讲授职业道德，以行业企业里的实际案例为题来讲解职业道德，给学生耳目一新的感觉，而且拉近了中职生在学校与企业之间的距离，让学生切身感受职业道德的重要性。专题教育的报告结束，学生围绕职业道德及感受写听后感，加深学生对职业道德的领悟。 　　（三）专业技能实训中养成职业道德修养 　　职业道德修养是指从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。职业道德不是简简单单理论常识，还需要自身实际行动践行，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响，并不断提高自己的精神境界，把加强职业道德修养当作人生的必修课。中职学校的职业教育里每个班级或专业学习，就如一个小社会，职业道德教育不单单是理论的学习，而且应该是一种职业素养。 　　在职业教育中，通过各专业的技能实践时间，以实际中考核职业道德，在实践中，让学生修养职业道德修养。职业道德修养的修养是一个合成词，“修”原意是指学习、锻炼、陶炼和提高，“养”原意是指培养、养育和熏陶。修养是指一个人的素质经过长期锻炼或改造，所达到的确一定结果和水平。热爱本职，钻研业务，保持勤奋、求实、创新的工作作风，不断提高工作效能和服务质量。除了中职学生在实践中与老师同学的接触交流中，考察职业道德修，更从职业专业实践中考核学生的职业道德。职业生产或工作中，“乐业”是热爱本职的基础，“勤业”就是要做到忠于职守，尽职尽责，“精业”就是要做到钻研业务，求实创新，从三方面考核，促进中职学生的职业道德修养养成。 　　三、结束语 　　中职生在校通过职业道德理论学习、考核测试，从理论知识的掌握到技能实