第八章 教育机制理论1.ppt

第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （二）教育机制的类型 3．教育的功能机制 教育的功能机制是从功能的角度考察教育现象各部分的相互关系及其运行方式所得出的机制。它包括激励机制、制约机制和保障机制。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （二）教育机制的类型 3．教育的功能机制 激励机制是指用激励的手段发挥激励的功能来调动教育各个方面的积极性，从而统整整个教育，使其发挥作用。 制约机制是指用制约的手段发挥制约的功能，将各方面的教育统整起来使之发挥作用。这种制约从纵向上来说，有上级对下级的制约、下级对上级的制约以及平级之间的制约；从形式上来说，有行政制约、法律制约和舆论制约。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （二）教育机制的类型 3．教育的功能机制 保障机制是指用保障的手段发挥保障的功能将各方面的教育统整起来使之发挥作用。这种机制一般采用三种方式来发挥作用：一是提供经费、设备等物质条件；是提供观念的导向、政策支持和制度保障等精神条件；三是提供管理或服务的方式。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （三）教育机制类型的逻辑分析 1.教育机制类型的应然逻辑分析 首先，让我们回答为什么考察教育现象各部分相互关系及其运行方式只从层次、形式和功能三个方面来进行分析。层次、形式以及功能是事物或现象得以运行和发展的三种基本的方式，构成了一个事物或现象各部分内在联系及运行方式的内在的逻辑结构，因此，这三种方式也是我们考察事物或现象运行方式的三个基本的角度，体现了人们认识一个事物或现象各部分内在联系及运行方式的应然逻辑。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （三）教育机制类型的逻辑分析 1.教育机制类型的应然逻辑分析 其次，让我们分析为什么考察范围确定在宏观、中观和微观三个层面，考察形式就只限于行政一计划、指导一服务和监督一服务三种形式，而考察功能只界定激励、制约和保障三种功能。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （三）教育机制类型的逻辑分析 2．教育机制类型的实然逻辑分析 三类机制的实然逻辑表现在，人们认识这三类机制，有时是首先从层次上去考察教育现象各部分之间的相互关系及运行方式所表现出的教育的层次机制，有时是首先从形式上去考察教育现象各部分的相互关系及运行方式所表现出的教育的形式机制，有时是首先从功能上去考察教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式所表现出的教育的功能机制。然而无论着眼于什么机制，都必须注意其他两类机制的作用，因为这三类机制是相互联系的。我们只是为了分析的方便，才将这三类机制分开来进行分析。 第二节 教育机制及其类型 二、教育机制的类型 （三）教育机制类型的逻辑分析 2．教育机制类型的实然逻辑分析 每类机制中的三种机制的实然逻辑。无论着眼于什么机制，都必须注意其他两种机制的作用，因为这三种机制是相互联系的。我们只是为了分析的方便，才将这三种机制分开来进行分析。 思考题 1.什么是机制的本义与引申义？ 2.如何理解机制与体制、制度与规律之间的关系？ 3.认识机制理论有什么理论意义和实践意义？ 4.什么是教育机制？如何划分教育机制的类型？ 5.教育机制的类型有哪些？ 6.试述教育的层次机制、形式机制和功能机制。 7.怎样分析教育机制类型的应然逻辑？ 8.如何理解教育机制类型的实然逻辑？ * * * * * * * * 第八章 教育机制理论 第一节 机制理论概述 第一节 机制理论概述 一、机制的含义 （一）机制的本义与引申义 1.机制的本义 机制一词来源于希腊文“mechane”，意指机器的构造和动作原理。 一般来说，一部完整的机器由动力总分、传动部分和工作 部分三部分组成。 弄清了机器由哪些部分组成，这些部分之间是一种什么关系以及这种关系是用一种什么样的方式联系起来的，就弄清了机器的构造及工作原理即机制。由此我们可以将机制定义为机器各个部分之间的相互关系及其运行方式。 第一节 机制理论概述 一、机制的含义 （一）机制的本义与引申义 2.机制的引申义 把机制的本义引申到不同的领域，就产生了不同的机制。 第一节 机制理论概述 一、机制的含义 （二）机制含义的分析 由对机制的本义和引申义的分析，我们可以将机制定义为事物或现象各部分之间的一种相互关系及其运行方式。 并不是所有的事物或现象都具有机制，只有那些由各个部分组成的，而且这些部分具有一定的关系，并且这种关系体现了一定的内在联系或联系方式的现象或事物，才具有机制。可见，事物或现象各个部分的存在，各个部分之间有一定的关系，并且这种关系表现为一定的内在的联系或联系方式是机制赖以存在的三个充分而必要的条件