四年级下册 综合实践《我们身边的标志》教案.doc

我们身边的标志 一、教学分析： （一）教材分析 随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。 因此，在我们生活中标志，时刻提醒着遵守规则。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。因此，学会查找、搜集、整理信息。能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。 在生活中发现问题和问题的能力。 同学们，当你走在大街上，人们一眼就能看出你是少先队员，为什么呢？因为红领巾和队徽是少先队员的标志。 你的身上、身边还有哪些标志？ 【引导学生找出自己身上、身边的标志，全班汇报】， 生1：服装上的标志 生2：学习用品上的标志 生3：我们学校的校徽 …… …… 真棒！同学们观察地非常仔细！你们还知道生活中的哪些标志？这些标志都有哪些作用呢？各种标志又与人们的生活有怎样的关系？本次活动我们就来探讨“我们身边的标志”【设计意图：让学生初步感知“标志”的含义，标志就在我们身边，激发学生探讨知识的兴趣】 2、板书课题：我们身边的标志 （二）学习与探究（20分钟） 1、（多媒体展示） 教师：同学们，屏幕上是我们收集到的标志图片，从图片中你了解到什么？ 【学生观察幻灯片展示的标志，试着说一说这些标志的含义和作用】 …… …… 2、师：你能把这些标志图片整理一下吗？进行简单的分类，我相信你能行！【出示表格】 调查场所 收集到的标志、用途 超市 街道 学校 交警队 其他 【小组合作，把搜集到的标志进行整理、填表格，初步分类】 小组展示，全班交流、汇报、总结 3、初步了解标志的名称及作用 （1）学生分组讨论交流。 （2）学生汇报 【全班交流、汇报】 4、教师总结 生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着我们要遵守规则。标志在我们的生活中起着不可估量的作用。 （三）实践与体验（8分钟） 教师：谁能把刚才展示的标志名称说出，说的又对又快？作用是什么？ 全班交流。 小组内选出代表，比一比：哪个小组说的最准确。 生1：我发现的银行标志有：中国银行 中国工商银行。 生2：我发现：服装标志和饮料标志 …… 生3：我发现很多交通标志，但是颜色、形状不一样。…… 生4：我发现：山东电视台标志 …… 生5：我发现剧毒标志。…… …… …… 【教师针对学生的回答，一一点评，并完善表格。重点提问：你们在什么地方发现的、 标志？它的作用是什么？ 生：（农药瓶上的标签、配电室）。 进而教育学生不要接触农药、远离变压器场地。安全使用农药、防止触电。】 【设计意图：对生活在农村的学生而言，通过让学生了解危险标志而远离伤害 超市 服装、饮料标志 （商品品牌） 街道 银行标志 交通标志 （设施名称 指示通行） 学校 疏散通道 队徽 校徽 交警队 交通、安全标志（提示 警示） 其他 国徽 电视台标 剧毒标志 当心触电 第三课时 活动二 我给标志来分类 【本课设计意图：给标志分类的目的，就是让学生更深刻地认识标志、理解标志、遵守“标志”所限制（支持）的行为。因此，我在教材所提供 “标志” 的基础上，又增添了一些常见标志，便于学生理解。力求让学生从“标志的种类→公共标志分类→交通、安全标志的分类”过程中，更深刻理解“标志”的含义，为“班级标志我设计”奠定基础。】 一、复习回顾、导入新课（8分钟） 1、导语：我们生活中标志，时刻提醒着遵守规则。 超市 服装、饮料标志 （商品品牌） 街道 银行标志 交通标志 （设施名称 指示通行） 学校 疏散通道 队徽 校徽 交警队 交通、安全标志（提示 警示） 其他 国徽 电视台标 剧毒标志 当心触电 【小组讨论，每组推选一学生口述，教师逐步完成以下板书】 标志的种类： 徽标 商标 公共标志 2、教师：今天，我们将进一步学习有关“标志”方面的更多知识。 板书课题：我给标志来分类 二、学习与探究（20分钟） （一）我给“公共标志”来分类 1