1B教材分析.doc

《牛津小学英语》1B教材分析教学内容单元 日常交际用语 词语 字母 歌曲、歌谣 要求 1 Hello. What’s your name ? Hi. My name is David . Nancy , David , Su Yang , Liu Tao Aa Bb What’s your name ? 听懂， 会说（唱） 2 How are you ,Helen? I’m fine , thank you . fine , well , good Cc Dd How are you ? 3 This is my uncle . Nice to meet you . Nice to meet you , too . uncle , aunt , grandma , grandpa Ee Ff I love you 4 That’s my new ruler . It’s very nice . a pen , a caryon , a ruler , a rubber Gg Hh My nice ruler 5 Is that a taxi ? No, it isn’t . a bus , a car , a taxi , a bike Ii Jj Kk I like my bike 6 What’s that ? It’s a bee . a bee , a bird a kite , a balloon Ll Mm Nn A bee 7 Open the door , please . All right . open the door , close the window, stand up , sit down Oo Pp Qq Wait in a queue 8 Can you swim ? Yes , I can . swim , skate , play football ,play chess Rr Ss Tt A star 9 Happy birthday ! Thank you . How old are you , Helen? I’m six . one , two , three , four , five , six , seven Uu Vv Ww Happy birthday ! 10 Let’s go to the park . OK . a park , a zoo a cinema Xx Yy Zz A B C Song 二、单元简介 Unit 1 What’s your name? 本单元主要教学内容为“询问对方姓名”。这是学生在生活中经常涉及的话题。教师在教学过程中，利用头饰将本课B部分的英文名字与句型Hi, My name is…结合起来，创设与学生实际生活相似的情景，引导学生在情景中介绍自己姓名和询问对方姓名。 Unit 2 How are you？ 本单元主要教学内容是“问候”。在教学中应尽可能地创设与实际生活相似的各种场景，引导学生在情景中学习运用How are you？及其三种答语。 Unit 3 Nice to meet you 本单元主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”。This is…是介绍人物时最常用的交际用语。在教学中，教师可以让学生带一些家人的照片，也可以在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情景中练习介绍人物。 Unit 4 My nice ruler 本单元的主要教学内容事“描述物品”。教师在教授过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段呈现单词，帮助学生达到听懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的a book, a bag, a pencil, a pencil box等学习用品单词，创设真是的语境，引导学生在情景中学会描述学习用品类单词，以培养学生的语言运用能力。 Unit 5 On the road 本单元的主要教学内容是“认识交通工具”。在导入日常交际用语时，教师可以通过以前学过的Is this…?引出Is that…?在单词教学中，可以利用实物、图片、简笔画或幻灯片等方式，呈现B部分交通工具单词，帮助学生达到听懂、会说的要求。在操练时还应将词汇和句子结合起来，以便能熟练灵活地运用。为避免“明知故问”，应尽量创设比较自然的语境。 Unit 6 In the park 本单元主要教学内容是“确认物品“。教师利用前面学过的文具类、交通工具类单词，结合本单元B部分单词，充分创设场景，听过听音猜词、图形辨物等有趣活动，让学生学会运用What’s that? It’s a …等日常交际用语。 Unit 7 Open the door , please 本单元的主要教学内容是“听指令