婴幼儿的社会行为及人格培养.docVIP

婴幼儿的社会行为及人格培养 解说：就像这个世界上没有两片相同的树叶一样，在这个世界上，每个宝宝生来都是不同的。不仅生长发育的速度不同，气质和个性特点也不同。这就注定了宝宝未来显现出的社会行为能力也不尽相同.怎样根据宝宝的个性气质特点，扬长避短，进行有针对性的训练，为宝宝未来能成为一个优秀的社会人打下基础，这是我们这一期要探讨的主要话题。 ? 透明字幕:0-3个月宝宝哭时应不应该管 ? 竖标题:宝宝哭时应不应该管 ? 解说：婴儿出生后,是用情绪表达他的喜怒哀乐和需求的.如饿了,冷了或者病了或者躺烦了,他会用哭声来表达.:当宝宝哭闹的时候，该怎么办呢？几乎所有的妈妈都会遇到这个问题.有的妈妈会紧张不已的用各种方式来哄宝宝。不过也有的妈妈说：宝宝哭了不要马上去抱他，只有这样才能培养出他的独立性。 ? （家长1：“小孩儿的父母最好不好马上抱，这样会给他一种依赖性。要是马上抱，他就老是这样，形成一种恶性循环。”） ? （家长2：“我觉得一般这么小的孩子没有自制能力问题，他哭的时候是他安全感不够的时候，如果这时候家长或者他亲近的人过去，他就会感到大人很爱他，所以我一般都是不让他长时间哭”） ? 其实，宝宝在哭泣时，他是在向妈妈传达信息，表示他的需要。关键是妈妈能否理解宝宝的需要。 ? 采访：“宝宝饿了、渴了、尿湿觉得不舒服了都会用哭来告诉妈妈，那么这时候，我们要看一看，找找原因。另外，有时候是表现孩子的情绪，他可能是躺着腻味了或者希望妈妈跟他玩儿，他也会哭的。有的时候他很累想让大人抱，他也哭。另外，在他有病痛，比如肚子疼、太热、他不舒服，他都会哭。当听到孩子哭的时候，妈妈一定要冷静，先找找原因， ? 当宝宝为了表达自己的需要而哭泣的时候，妈妈如果放任不管，在宝宝连续哭上一段时间之后，他的声音会越来越微弱，您也许会认为宝宝的忍耐力在提高。而实际上他是发现自己所发出的信息并不被重视，从而逐渐将自己的想法隐藏，严重的时候会形成自闭症。因此，在宝宝哭泣的时候，应该马上去抱他，安慰他，这对宝宝的发展非常重要。 ? 采访：“我们家长对孩子的哭，要及时做出反应，比如有的时候孩子躺烦了，而家长正在做什么事情，当时不能抱他，你要去招呼他‘怎么了？想妈妈了？妈妈就来了。’他听到妈妈的声音，他的哭就会停一下，但是家长要很快的到他跟前，看看他哪里不舒服了或者抱抱他，另外，我们适当的抱孩子对他是很好的。因为这是孩子和妈妈的皮肤的接触。如果孩子无原因哭泣，家长左手抱他，让孩子贴住妈妈的胸，可以听到妈妈心跳，这是他最熟悉的，因为他在胎内也听得到。孩子会感觉到安全，会安静下来。 ? 透明字幕：正确的安抚方式不会对宝宝造成心理上的依赖，身为父母，您必须了解：即使给予婴儿所有需要的关爱，也绝对不会对他有害处，不要为了培养他的独立性而离开或不理他。 ? 透明标题:4-8个月观察并掌握宝宝的个性 ? 竖标题: ? 解说：每个宝宝都是独一无二的，都有自己的个性特点。这就注定了宝宝未来显现出的社会行为能力方面也不尽相同. 所以,婴儿期的宝宝虽然还不具备社会行为能力,但家长要悉心观察宝宝的个性,和宝宝建立起有效的沟通和良好的游戏习惯, 发现和积极适应宝宝的个性特点.并根据他的个性特点制定相应的社会行为能力训练计划. 为下一步帮助宝宝建立良好的社会行为习惯打好基础. ? 竖标题：专注力 ? 解说：专注力是宝宝气质特征的指数之一，他是衡量宝宝对一件事物的注意力长短的标志之一。专主要、专注力不高的宝宝会影响学习的能力。下面我们请早教专家冯国强老师对几个不同个性的宝宝进行现场分析。李尚明沁虽然只有 4个月,但她的专注力却很强. 晚上洗完澡，让她看小图画书，她集中精力的时间挺长的，我觉得挺欣喜的。我觉得着跟天天的教育灌输有关，她没什么自己的想法，就往里灌输慢慢地有自己的想法。”） ? 专家现场测评： “他在认真地研究眼前的玩具，但是专注的时间是有限的，对于4个月的孩子来说能坚持到这种程度已经很不错了。他喜欢两个手配合，起来的时候很兴奋，因为他看到了一个全新的世界。我们看到妈妈敢放手，妈妈让4个月的宝宝坐起来玩，她起来以后会比躺下的时候更专注。这从一个侧面表现出来妈妈的自信，妈妈的自信是会感染孩子的。动手的时候脚也跟着动，手脚并用是这个年龄的特点，但是她不能够专注更长的时间，她已经开始感到疲劳了。对这个月龄的孩子来说，她的专注能力已经非常得好了，所以我们将来就会认定她更善于学习，不必为她的学习能力和学习精神担心。妈妈放她趴下的时候她要蹬腿，因为她更喜欢站起来。但是趴下的时候是对身体控制得最好的时候，所以她变得主动性增加了，趴下的时候她情绪更稳定，更愿意追踪新事物，她既在学习控制身体，也在学习观察新的事物，对于外界的干预她表示反对，如果这项活动她喜欢，她就会接受了”） ? 专家点评：“李尚