创建江苏省高水平示范性职业学校.pptVIP

创建高水平示范性职业学校 一、加强师资队伍建设 创建高水平示范性职业学校 加强和改进师资队伍建设措施 创建高水平示范性职业学校 二、专业建设 创建高水平示范性职业学校 三、教学改革与创新，提高教科研工作水平 创建高水平示范性职业学校 四、加强汽车维修实验、实训室建设 创建高水平示范性职业学校 汽车维修实验、实训室建设 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 五、广泛开展校企合作与交流 创建高水平示范性职业学校 六、打造汽车专业文化氛围 结束语 创建高水平示范性职业学校 实习、实训车型 创建高水平示范性职业学校 培养教师动手能力 创建高水平示范性职业学校 培养教师动手能力 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 创建高水平示范性职业学校 汽车构造拆装训练仿真实验室（电脑机房） 汽车构造拆装训练仿真实验室，即在电脑机房的硬件环境下，安装多媒体模拟软件至服务器，学生们可以通过软件学习汽车的原理、结构及模拟进行拆装和电路诊断； 另外，老师可以通过软件对学生操作进行检查和考核。 * * 提高教学质量 彰显专业特色 根据1月10日教育教学工作例会的工作安排，针对建设高水平示范职业学校的基本条件，前期，我们召开汽车系全体教师动员会，组织教研室主任讨论。下面，从以下几方面汇报我系相关建设、规划情况。 加强师资队伍建设； 加强专业建设； 教学改革与创新，提高教科研工作水平 加强汽车维修实验、实训室建设； 广泛开展校企交流与合作； 努力打造汽车专业文化氛围； 教师的专业结构情况 教师的职称情况 教师的学历情况 教师的职业技能情况 根据学院十一.五发展规划，至2008年，汽车系学生达3131人，按1：20的配比，共需教师156名（含文化基础课），所需要教师按4：4：2配比，则需专业教师约62名、实习教师32名 。本科学历达标数为84人以上，“双师型”教师需要47人以上，研究生学历教师5人。 现状与差距： 我系现有教师68人（汽车专业教师65人，非汽车专业3人），创建要求为汽车专业教师94人。 专业课教师（本科、助理讲师以上）目前为29人，创建要求人数为62人，还差33人； 实习课教师（大专以上、具有二级实习指导教师资格）目前为21人，创建要求人数为32人，还差11人； 创建高水平示范性职业学校 汽车应用系目前教师的职称情况如左图： 现有高级职称4人（丁君瑾、周国平、张志新、李刚），中级职称9人（黄斌、周桂梅、魏红梅、丁琳、闻芳、王恩伯、张静民、陈建宁、鲁秋容）； 2007年8人可以申报中级，2008年，5人可以申报中级职称，到2008年后，中级以上职称人数可达26人。 2007年9月，有5人可专升本达本科学历，2008年，有8人可专升本达本科学历，到08年9月后，达到本科学历的人数为46人（缺38人）， 大专以下学历人员11人。08年9月前，可通过继续教育达到大专学历的有4人（俞新中、董玉明、张震、庞军），这4人可以转为实习教师，另有7人（李长达、黄培升、廖琪、朱利江、范立、叶明、甘广发）可以考虑转岗，对考核情况不好的予以解聘。 研究生学历的教师还需4人，以汽车维修专业或相关专业为主，可通过引进或继续培养。可考虑引进1名专职研究生教师、3名兼职的研究生教师。 “双师型”教师情况 汽车应用系目前“双师型”教师缺口还比较大，现状如下： 汽车应用系目前专业教师队伍中，已有“双师型”教师8名，07年期间有10人可以评“双师型”教师，08年有4人可以评“双师型”教师，到08年9月后，汽车应用系的“双师型”教师可达22人。 08年创建工作要求“双师型”教师为47人，还缺25人。可通过引进、外聘教师来解决。 根据我系的发展规模，至2008年，我系学生人数达3131人，遵照职业教育发展的规律、引进师资，突出高水平、“双师型”的创新教师队伍建设的要求，我们可以从以下途径加强和改进师资队伍建设： （1）对现有教师按专业发展的方向加紧培养，提高学历层次，优化职称结构； （2）继续引进专业教师并投入资金，实现部分优秀教师脱产学习，如专升本、读研、推荐骨 干教师参加国家级培训等，努力提高学历或技能等级； （3）利用校外（学校、企业）资源，聘用兼职专业教师（学历