2017-2018学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）章末复习课 新人教版必修1.docVIP

【金版学案】2016-2017学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）章末复习课 新人教版必修1 [整合·网络构建] [警示·易错提醒]1．正确指数式与对数式的运算(1)正确理解根式的意义极易因对根式的理解不透而得出错误结果．(2)注意a＝和a－＝＝的正确转化．(3)对数式的运算要按照对数运算法则和换底正确认识基本初等函数(1)指数函数y＝a(a0且a≠1)和幂函数y＝x极易混淆要区分自变量x所处的位置；对数函数y＝(a0且a≠1)与指数函数y＝a互为反函数要明确它们的定义域与值域是互换的．(2)坚持定义域优先原则在研究基本初等函数的性质时要首先考虑定义域否则极易出错. 重视基本初等函数(1)指数函数y＝a与对数函数y＝(a0且a≠1)的单调性与底数a有直接关系在解有关不等式或求最大(小)值时极易因忽视对底数的讨论而出错．(2)与指数函数和对数函数有关的复合函数的单调性问题要按照复合函数的单调性规则进行判断同时要注意在定义域之内进行．(3)幂函数y＝x的单调性与指数α有关牢记α＝1，－1五种函数的图象和性质． 专题一　指数式、对数式的运算　指数与指数幂的运算、对数与对数运算是两个重要的知识点它们既是学习和研究指数函数、对数函数的基础也是高考必考内容之一教学中应给予足够的重视．[例1]　(1)(2015·浙江卷)计算：＝________ (2)化简＝________．解析：(1)＝－＝－答案：(1)－　3　(2)归纳升华对于根式的运算结果不强求形式的统一但结果绝不能同时含有根号和分数指数也指、对数式的运算、求值、化简、证明等问题主要依据幂、对数的运算法则及性质加以解决在运用法则时要注意法则的逆用．在进行指数、对数的运算时还要注意相互间的转化因此要熟练把握这些运算性质的基本特征：(1)同底；(2)“和积”互化．[变式训练]　(1)(2015·安徽卷)＋2－＝________．解析：(1)原式＝＋－2＝－1.答案：(1)－1　(2)专题二　基本初等函数的图象　基本初等函数的图象变换是这部分知识的重点之一要求掌握指数函数y＝a和对数函数y＝(a0且)以及幂函数y＝x的图象特征并能结合图象的对称、平移变换作出相关函数的图象．[例2]　(1)若函数y＝(a0，且a≠1)的图象如图所示则下列函数正确的是(　　) (2)方程(x＋2)＝的实数解有(　　)个　　　　．个　　　　．个　　　　．个解析：(1)由函数y＝(a0，且a≠1)的图象可知＝3所以＝a－x＝(－x)＝－x及y＝(－x)这三个函数均为减函y＝x是增函数．(2)令y＝(x＋2)＝分别画出两个函数图象如图所示． 函数y＝(x＋2)的图象是由函数y＝的图象向左平移2个单位长度得到．函数y＝的图象是由幂函数y＝x的图象关于y轴对称得到．由图象可知显然yy2有一个交点．答案：(1)　(2)B归纳升华　对于基本初等函数的图象要求做到以下几点：(1)能以基本初等函数图象为基础作出与基本初等函数有关的函数的图象；(2)根据函数的性质对所给函数的图象作出正确判断；(3)通过基本初等函数的图象求解不等式、判断方程根的个数等简单问题．[变式训练]　(1)已知fx)＝a(x)＝(a0，且a≠1)若f(3)·g(3)0那么f(x)与g(x)在同一坐标系内的图象可能是图中的(　　) (2)如图所示方程(y＋1)－＝1对应的图形是(　　) 解析：(1)因为f(x)＝a与g(x)＝(a0，且a≠1)互为反函数于是排除对于B中两图象均关于y＝x对称又f(3)·g(3)0排除选项(2)由(y＋1)－gx2＝1得y＝2x－1(x0且x≠1－1)所以图象是直线方程的一部分结合图形知选项正确．答案：(1)　(2)C专题三　比较函数值大小　比较几个数的大小是幂函数、指数函数、对数函数性质应用的常见题型在具体比较时可以首先将它们与1比分出大于1还是小于1；然后在各类中两两相比较．[例3]　(1)(2015·山东卷)设a＝0.6＝0.6＝则a的大小关系是(　　)　　　　　　．(2)与的大小关系是______________．解析：(1)根据函数y＝0.6是定义域上的单调递减函数可得0.6；另外借助中间值1得0.6则bac.(2)因为函y1＝为减函数又，所以.又因为幂函数yx在(0＋∞)上是增函数且，所以.所以. 答案：(1)　(2) 归纳升华比较函数值的大小的一般步骤：(1)根据函数值的特征选择适当的函数；(2)根据所选函数的单调性确定两个函数值的大小；(3)当两个函数值不能直接比较时常选择两个对应函数再进行比较；(4)必要时可先将函数值与特殊数0和1进行比较最后确定它们的大小关系．[变式训练]　(1)(2015·安徽卷)设a＝＝2＝0.8则(　　)(2)(2015·北京卷)2－3，log25三个数中最大的数是______