2.2直线、平面平行的判定及其性质.pptVIP

例2 已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面，求证另一条也平行于这个平面. c a b α 如图，已知直线a，b和平面α ，a∥b，a∥α , a，b都在平面α外 . 求证：b∥α . 正值教育 练习 如果三个平面两两相交，有三条交线，如果有两条交线平行，那么第三条交线和这两条交线的位置关系如何？ α β ? a b l 三条交线两两平行 正值教育 小结 直线与平面平行的性质定理可简述为 “线面平行，则线线平行” 思想方法 线面平行的性质定理不但提供了用线面平行来证明线线平行的方法，也提供了作平行线的一种方法. 正值教育 平面与平面平行的性质 2.2.4 正值教育 复习1: ? ? 两个平面的位置关系是 . 平行或相交 正值教育 两个平面平行的判定 判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行． 复习2: 若 ，则直线l与平面β的位置关系如何？ 思考1 正值教育 两个平面平行的性质 结论1 如果两个平面平行，那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面． 正值教育 若 ，直线 l 与平面α相交，那么直线 l 与平面β的位置关系如何？ 思考2 β α l 正值教育 β α 若 ?//? ，平面α、β分别与平面γ相交于直线a、b，那么直线a、b的位置关系如何？为什么？ 思考3 a b 正值教育 两个平面平行的性质定理 定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行． 即： 这个定理判定两直线平行的依据之一 正值教育 例1 求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等. D α B β A C ? 正值教育 例2 在正方体ABCD-A′B′C′D′中，点M在CD′上，试判断直线MB′与平面BDA′的位置关系，并说明理由. A′ B′ C′ D′ A B C D M 正值教育 例3 如图，已知AB、CD是夹在两个平行平面α、β之间的线段，M、N分别为AB、CD的中点，求证：MN∥平面β. A B C D α M N β E l 正值教育 练习1 α β γ a b l b α β γ a l 相交于一条交线 三条交线两两平行 三条交线相交于一点 如果三个平面两两相交，那么它们的交线位置如何？ 正值教育 一条斜线和两个平行平面相交，求证它和两个平面所成的角相等． 应用举例 练习2 正值教育 小结 知识小结 几个结论和性质的应用 思想方法 线面平行或线线平行 面面平行 正值教育 直线、平面平行的判定及其性质 2.2 正值教育 主要内容 2.2.2 平面与平面平行的判定 2.2.3 直线与平面平行的性质 2.2.1 直线与平面平行的判定 2.2.4 平面与平面平行的性质 正值教育 直线与平面平行的判定 2.2.1 正值教育 （1）直线在平面内——有无数个公共点． （2）直线和平面相交——有且只有一个公共点． （3）直线和平面平行——无公共点． 一条直线和一个平面的位置关系有且只有以下三种： 直线和平面相交或平行的情况统称为直线在平面外． 直线和平面的位置关系 复习 正值教育 直线和平面的三种位置关系的画法 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 正值教育 若将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，观察封面边缘所在直线l与桌面所在的平面具有怎样的位置关系？ 观察 l 正值教育 如图，设直线b在平面α内，直线a在平面α外，猜想在什么条件下直线a与平面α平行. b a α a//b 思考 直线和平面平行 正值教育 直线和平面平行 如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行． 判定定理 正值教育 判定定理的证明 已知： ， ， 求证： 证明： 所以经过a、b确定一个平面?． 因为 a?? ，而a?? ， 所以? 与?是两个不同的平面． 所以 ???=b 未完 因为b??，b? ? 正值教育 下面用反证法证明a与?没有公共点： 判定定理的证明 假设a与?有公共点P??，而???=b，得P?b， 所以 点P是a、b的公共点，这与a//b矛盾. 所以a//? 正值教育 例1 求证：空间四边形相邻两边中点的连线，平行于经过另外两边的平面． 已知：空间四边形 中， 分别是 的中点. 求证： 平面 ． 证明：连结 ． 正值教育 例2 在长方体ABCD—A1B1C1