《孔乙己》祝力群.pptVIP

思考： 请大家默读课文，找出描写 “脸”的段落和句子，标上记号 ，并分析描写“脸”的作用。 思考： 那么作者对“手”及其功能的刻画来塑造了人物的什么形象？ “笑”有多种：微笑、讥笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑…… 1、找找文中几处写“笑”？ 2、“笑”谁？ 3、哪些人在“笑”？ 4、为什么笑？ 对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 ????（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；????（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；????（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；????（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；????（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。? * * * * 复习检测，完成孔乙己履历表。 主要社 会关系 家庭成员 工作单位 特 长 身体状况 学 历 出生年月 年 龄 籍 贯 姓