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北师大版八年级数学上册第四章第五节 梯形（第1课） 教材分析： 学生已在小学学习了梯形的基本知识，在《探索四边形的性质》里，要求学生能学会把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，从而利用这两个平面图形的相关知识来解决梯形的问题，为后面学习“相似三角形”等内容奠定了基础。 教学目标： 经历探索梯形的在关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯； 引导学生通过测量、归纳与猜想，探索认识等腰梯形的性质； 体会科学发现的方法，渗透转化的思想。 教学重点： 梯形及等腰梯形的概念、性质，如何分割成特殊四边形和三角形； 教学难点： 分割梯形为平行四边形和三角形； 教学方法： 师生共同观察、实验、猜想、验证、推理、交流等； 教学手段： 多媒体与黑板相结合使用； 教学过程： 看一看——梯形的概念 用一组生活中的实物引入，让学生观察，这是什么图形呢？（PPT1） 生：梯形。 师：对。这也就是我们要学习的平面图形——梯形（板书课题） 回忆小学学习的有关内容、平行四边形的性质，得出梯形的概念和四条边的名称。（PPT2） 练一练——下面哪些图形是梯形？(PPT3) 然后请同学生们观察一下两条腰的长度. 师：若两腰相等，则梯形成为了…… 生：等腰梯形。 引出等腰梯形、直角梯形的概念和特征（PPT4）。 量一量——等腰梯形的特征 让学生在纸上画一个等腰梯形ABCD。 提出问题：（