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2015广州二模作文分析 【题目呈现】 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋友圈内的好友才能看到并点评；而微博平台上博主发表的内容容，则可以让所有认识和不认识的人看到并做出评论。因此，网络平台用户有不同的看法。 甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论，我觉得很开心。 乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬，也有批评，甚至是不留情面的指斥和嘲讽。我需要的就是这种氛围。 丙：我多用微信，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。 丁，我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博主互动。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 一、题目材料分析 本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。 题目中的材料分为两部分： 第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种网络平台交流对象不同的特点以及因此引起人们不同的看法； 第二、三、四、五段文字分别陈述了甲、乙、丙、丁对这两种网络平台的四种不同态度和观点。这里所陈述四种不同态度和观点应分为两组，并形成了鲜明的对比。甲乙围绕两种网络平台所收到评论的不同结果进行讨论：甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论，乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种网络平台不同的空间特点和交流对象进行讨论：丙喜欢微信私密的空间，更愿意与亲朋好友交流；丁喜欢微博开放的空间，更愿意与认知和不认知的博友互动。 从命题者意图看，四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分，而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的，对他们的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。 二、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，通俗一点说，就是材料中“写了什么”。“含意”应指深层的抽象概括的意思，即是“为什么写”。 材料的内容 “微信”和“微博”这两种网络平台交流对象不同的特点以及因此引起人们不同的看法，其中以“甲乙丙丁”四人为代表分别介绍自己喜欢的网络平台并阐释理由。 材料的含意 这一则材料的含意就是探讨为什么喜欢“微博”或者“微信”。 因为人们喜欢交流的对象及空间不同。有的人喜欢和亲朋好友交流，因此喜欢微信的私密空间；有的人喜欢和认识和不认识人互动，因此更喜欢微博的开放空间。 因为人们侧重不同的交流结果。有的人期待得到更多肯定与赞美，而喜欢富有“人情味”的微信朋友圈；有的人渴望多样性的评价，因此喜欢自由言论的微博、三、角度选择与立意参考 考生可以从第一段选择角度立意，如：网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 考生也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段（甲乙丙丁四种观点中任意一种）选择角度，也可以综合四种观点选择角度，没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之分。如： 1.直接评论甲观点，微信朋友圈中得到多数点赞，能愉悦身心，是值得提倡的人际交流方式。 2.对甲的看法商榷甚至质疑，交流中若只在乎微信朋友圈的表扬，容易使人忘乎所以，满足现状，不利于更好地成长或发展壮大。 3.直接评论乙观点，交流中有批评、指责、嘲讽，才会有自我反思、调整、进步。 4.评价乙观点，微博中表扬批评等多种评论俱存，有利于自己客观、理性去分析认知自己转发或发表的各种信息。 5.从丙的态度看，喜欢一种比较私密的交流方式，向往一种与亲朋好友相处的舒适、亲密的生活。 6.从丁的观点看，乐意置身于一个开放的交流环境，缘于开放交流的种种好处，诸如广泛接触，有利于拓宽视野，择善而学，相互包容，和谐相处，等等。 7.?比较微信、微博的点赞，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表扬或出于礼节；微博亲疏不拒，获得的肯定多发自肺腑，由此告诫人们理性对待点赞，网络外的交流亦然。 8.?如何对待微博的评论，也可从两方面理解。一方面，因为交流方式的开放性，收到的评价会更加客观真实，有益自我提升；另一方面，由于网络交流的虚拟性，夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击，都有可能，`需要擦亮眼睛，辨别真伪。 四、关于是否符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。 （一）符合题意 只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知，属符合题意，在一、二等打分，以42分切入。如：“微博，让互动更广阔”、“广开言路，微博人生”；“微信，暖情又暖心””我偏爱私密的微信“；“微信与